以后的教育將是一個立體局面，學生可以隨時學習，老師可以隨時教授。學生還可以通過即時學習、延時學習的方式來完成課程。——俞敏洪（新東方創(chuàng)始人、董事長）

　　新東方董事長俞敏洪表示，現(xiàn)在就是傳統(tǒng)教育破局的節(jié)點，在線教育和傳統(tǒng)教育應是一個互補的結合。

　　最重要是如何把傳統(tǒng)教育互聯(lián)網(wǎng)化

　　新京報：這次為什么要婉拒組委會的演講邀請？

　　俞敏洪：就像我在朋友圈里說的這樣，我這次來確實是想聽會，不想自己亂講。

　　新京報：互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育是什么樣的關系？

　　俞敏洪：在線教育和傳統(tǒng)教育是一個互補的結合，教育的本質不管用什么方式來呈現(xiàn)都是不會變的，只不過是現(xiàn)在的教育內容怎樣變得更加高效。互聯(lián)網(wǎng)會顛覆原來的教育方式，未來互聯(lián)網(wǎng)教育必然是大趨勢，但不會是純粹的互聯(lián)網(wǎng)教育，而是與傳統(tǒng)教育結合。未來最重要的是怎么樣把傳統(tǒng)教育互聯(lián)網(wǎng)化。

　　新東方利用大數(shù)據(jù)用于教育計劃

　　新京報：新的技術革新給新東方帶來了怎樣的挑戰(zhàn)和機遇？

　　俞敏洪：新技術給新東方帶來的更多是機遇。任何一個新技術來臨首先都會帶來挑戰(zhàn)，因此，需要關注的是對于它所帶來機遇的理解及怎么去利用新時代來使得業(yè)務更上一層樓。

　　新京報：新東方從傳統(tǒng)教育企業(yè)到走進移動互聯(lián)時代有沒有一個節(jié)點？

　　俞敏洪：我覺得現(xiàn)在就是一個破局的節(jié)點。對于未來規(guī)劃，我們在按部就班地往前走。

　　新京報：請設想一下未來的教育培訓的場景？

　　俞敏洪：以后的教育將是一個立體的局面，學生可以隨時學習，老師可以隨時教授，使用視頻、語音等多種方法。此外，學生可以通過即時學習、延時學習的方式來完成課程。

　　新京報：新東方在信息技術的應用上有哪些例子？

　　俞敏洪：我們已經(jīng)在利用大數(shù)據(jù)，比如一個學生做題時間的長短，哪些題是經(jīng)常做錯的等，這可以發(fā)現(xiàn)一個比例。對于老師而言，這樣的數(shù)據(jù)在做教育計劃時就變得非常有針對性，能夠清楚知道學生做題的個體弱點在哪里，整體的薄弱點在哪里。這種數(shù)據(jù)是自動采集的，我們有專門的技術人員研究如何把教育和技術研發(fā)結合起來。

　　網(wǎng)聊

　　新京報：你認為最近10年互聯(lián)網(wǎng)給你的生活帶來了什么改變？

　　俞敏洪：人與人之間溝通、工作和家庭生活等都因互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生了改變。女兒在美國讀大二，平時和家人也都是通過移動互聯(lián)網(wǎng)溝通。從某種意義上說，手機變成了她生命中的一個“器官”，她用手機的打字速度，比我用電腦的打字速度還要快。