原標題：北京中醫(yī)藥大學本科教學改革研討會舉行

　　人民政協(xié)網(wǎng)北京12月17日訊  北京中醫(yī)藥大學17日舉行“本科教學改革研討會”，邀請教育部、國家中醫(yī)藥管理局和北京市中醫(yī)管理局的專家與校內(nèi)各專業(yè)資深教授，就學校制訂的本科教學改革試行方案進行研討。

　　北京中醫(yī)藥大學本科教學改革試行方案是貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要指示和《教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》文件精神，秉承“勤求博采、厚德濟生”校訓，倡導(dǎo)“人心向?qū)W、傳承創(chuàng)新”理念，圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，為實現(xiàn)“人文素質(zhì)好、學習能力強、實踐能力硬、創(chuàng)新潛質(zhì)高、國際視野寬”,具有北中醫(yī)特色的應(yīng)用型、復(fù)合型的高級人才培養(yǎng)目標，在中醫(yī)藥相關(guān)人才的培養(yǎng)模式、課程體系、實踐綜合能力、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面提出新想法、推出新舉措。

　　人才培養(yǎng)模式方面，突出強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、“院校+師承”的人才培養(yǎng)模式，并在岐黃國醫(yī)實驗班（“5+3+1”）等長學制中醫(yī)學專業(yè)人才過程中，實現(xiàn)“貫通設(shè)計、關(guān)注環(huán)節(jié)、確保質(zhì)量”，結(jié)合了師承教育、國學經(jīng)典教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、國際化視野拓展等元素，培養(yǎng)擁有國際化視野與發(fā)展?jié)摿Φ母呒壷嗅t(yī)人才。岐黃國醫(yī)實驗班2011年已招生。

　　課程體系方面，優(yōu)化課程體系，強調(diào)“精專與博用”。有機整合課程，調(diào)整課程順序，打通基礎(chǔ)與臨床課程壁壘。突出國學與經(jīng)典學習，構(gòu)建博雅的人文素質(zhì)與厚實經(jīng)典功底的教育體系。加強經(jīng)典傳承，逐步建立并完成中醫(yī)經(jīng)典的分級考試制度。開設(shè)各專業(yè)新生導(dǎo)讀課程，加強學生專業(yè)歸屬感。利用一年級《計算機基礎(chǔ)》等課程的翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式的改革，充分發(fā)揮其“學習方法”導(dǎo)讀課作用，培養(yǎng)學生的自主學習能力?！洞髮W英語》課程減少必修課學時，調(diào)整選修課、增加專業(yè)英語，強化英語服務(wù)于專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)目標。方案已通過校內(nèi)論證。

　　實踐綜合能力方面，結(jié)合學生的個性化培養(yǎng)，充分利用各臨床實踐基地優(yōu)勢特色，為學生開展臨床特色模塊化培養(yǎng)。該方案已在2014年開始實行。

　　教材建設(shè)方面，凸現(xiàn)特色，搭建“自教材”體系，包括主干學科的自編特色教材，已出版10余本代表學校特色與水平的該類教材；體現(xiàn)改革創(chuàng)新的實驗教學教材和實習、實訓類教材；代表學校特色與水平的對外教育教材等6類。其中，隨著中醫(yī)國際化的快速推進，結(jié)合學校多年海外辦學經(jīng)驗，首次系統(tǒng)頂層設(shè)計了“對外教育教材”。

　　師資隊伍建設(shè)方面：實現(xiàn)校內(nèi)外教師競爭上崗，專職、兼職教師隊伍結(jié)合，建立教師上崗、進修與退出機制。強調(diào)教授上講臺制度，明確教授、副教授必須每學年為本科生授課一門以上。同時，基于導(dǎo)讀、緒論類章節(jié)在整體課程教學中的重要地位，規(guī)定此類課程的授課教師應(yīng)為該專業(yè)領(lǐng)域的資深教師，原則其職稱應(yīng)為正高級。在教師崗聘、教學述職及綜合業(yè)績評價中，引入校外知名專家、督導(dǎo)專家等，以“質(zhì)”與“量”并重、質(zhì)量為先為理念，綜合評價教師的教學能力與水平。

　　通過本次研討會，就已經(jīng)試行或經(jīng)過校內(nèi)論證的本科教學改革舉措和方案進行研討，聽取各方面專家意見和建議，進一步完善學校本科教學改革的試行方案，為培養(yǎng)具有北中醫(yī)特色的應(yīng)用型、復(fù)合型人才提供依據(jù)。（李勇）