你有過高考加分的經(jīng)歷嗎？如果有，你是否因此欣喜若狂？如果沒有，你是否因此黯然神傷？不管你趕沒趕上高考加分的“快車”，今后這輛“車”的載重將會減少、速度將會降低。

　　日前，教育部等五部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》（以下簡稱《意見》）。2015年1月1日起，將取消奧賽等6項(xiàng)全國性鼓勵類加分項(xiàng)目，只保留“烈士子女”等5類加分項(xiàng)目；對于仍保留學(xué)生加分資格的省份，加分不得超過5分。

　　這樣的決定或許讓“幾家歡喜幾家愁”。歡喜的，往往沒有一技之長；沒參加過能加分的競賽，或者參加了競賽、卻沒取得相應(yīng)的名次；在思想政治品德方面，沒有突出事跡。他們對高考加分不抱任何希望。

　　愁的，并不是“高富帥”們，而是明里落實(shí)政策、暗里玩著貓膩的人。有媒體曾報道，2009年浙江高考航模加分者多來自權(quán)勢家庭。

　　其實(shí)近幾年，類似的加分亂象普遍存在。大到全國性的統(tǒng)一高考，小到地方性的自主招生。這些亂象不僅損害了高考的公正公平，更有可能成為滋生腐敗的土壤。

　　因此，這份《意見》值得點(diǎn)贊。它意味著今后的高考，將實(shí)現(xiàn)更大程度上的“實(shí)打?qū)?rdquo;、“硬碰硬”?？忌C明自己，就該拿出真本事；家長真為了孩子考慮，就該讓他們“自強(qiáng)自立”。

　　我們?yōu)椤兑庖姟伏c(diǎn)贊，絕不能否認(rèn)高考加分政策。筆者認(rèn)為：

　　高考加分項(xiàng)目的初衷沒錯，是為了讓學(xué)生能夠有所專長、特長，但是隨著高考制度延續(xù)，這種加分在很多時候變了樣、走了形，成為各種利益輸送重災(zāi)區(qū)。這次取消部分加分項(xiàng)目，并不是對高考加分初衷的否定，而是對各種貓膩、漏洞的預(yù)防。

　　取消的是加分，防的是貓膩。為了杜絕貓膩，《意見》指出：加強(qiáng)加分考生資格審核；加強(qiáng)加分考生資格信息公示；完善違紀(jì)舉報和申訴受理機(jī)制；嚴(yán)肅處理資格造假考生；依法健全責(zé)任追究制度。

　　該取消的取消，該照顧的還是要照顧。通過不斷改進(jìn)和完善，使高考加分政策更加人性化。

　　回想自己的高考，雖然沒被加分，但是筆者仍感欣慰。知識何嘗不是為自己學(xué)的，人生的路并非布滿捷徑。