原標(biāo)題：8000艾滋兒童的“坎坷”入學(xué)之路

　　艾滋男童坤坤入學(xué)了，卻有喜有憂(yōu)：坤坤入學(xué)引發(fā)同校學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。艾滋病兒童能否享受法律賦予的受教育權(quán)成為一個(gè)不得不正視的問(wèn)題。艾滋病兒童在普通學(xué)校就讀是否可行？艾滋病兒童的入學(xué)權(quán)利如何得到更加切實(shí)的保障？這些問(wèn)題仍然需要澄清與思考。

12月22日，坤坤開(kāi)始上課，據(jù)其輔導(dǎo)老師謝浩介紹，上課第一天，“他學(xué)得很慢，但有興趣”。

　　學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心傳染，尚未發(fā)現(xiàn)一例艾滋兒童入學(xué)感染同學(xué)病例；專(zhuān)家呼吁政府提供更多公共服務(wù)

　　近日，因被曝遭“200名村民聯(lián)名驅(qū)逐”的四川南充艾滋男童坤坤已進(jìn)入當(dāng)?shù)啬承W(xué)就讀。大家在為坤坤感到高興的同時(shí)，不得不面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題：坤坤入學(xué)引發(fā)同校學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。

　　據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，中國(guó)各地艾滋病病毒感染者中14歲以下兒童約有8000人左右，艾滋病兒童能否享受法律賦予的受教育權(quán)成為一個(gè)不得不正視的問(wèn)題。艾滋病兒童在普通學(xué)校就讀是否可行？有哪些風(fēng)險(xiǎn)？艾滋病兒童的入學(xué)權(quán)利如何得到更加切實(shí)的保障？這些問(wèn)題仍然需要澄清與思考。

　　坤坤入學(xué)了。有喜有憂(yōu)。

　　消息經(jīng)《新京報(bào)》報(bào)道后，大家為坤坤感到高興的同時(shí)，也有不少人表示坤坤入學(xué)引發(fā)同校學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)可以理解。有網(wǎng)友在坤坤入學(xué)的消息下留言道，“如果是自己家的小孩在這所學(xué)校上學(xué)，會(huì)很擔(dān)心，畢竟小孩不知道如何保護(hù)自己。”

　　家長(zhǎng)擔(dān)心孩子游戲被抓傷傳染

　　專(zhuān)家表示，艾滋病病毒攜帶者只要治療得早，治療得當(dāng)，可將艾滋病病毒含量逐漸降低，直至檢測(cè)不到。在病毒幾乎檢測(cè)不到的情況下，其傳染性幾乎為零。

　　坤坤就讀的學(xué)校校長(zhǎng)張曉凱告訴新京報(bào)記者，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)坤坤要到該學(xué)校讀書(shū)的消息時(shí)，家長(zhǎng)們都“炸開(kāi)了鍋”。甚至有家長(zhǎng)情緒激動(dòng)地表示，如果坤坤要到該學(xué)校讀書(shū)，他們就把自己的小孩轉(zhuǎn)走。張曉凱介紹，學(xué)生家長(zhǎng)們反映的擔(dān)心主要有三類(lèi)，一是有部分家長(zhǎng)擔(dān)心只要跟坤坤一起讀書(shū)就有被傳染的風(fēng)險(xiǎn)；二是有的家長(zhǎng)擔(dān)心小孩在游戲、打鬧過(guò)程中被抓傷、咬傷；此外就是因?yàn)椴涣私獍滩《a(chǎn)生的心理排斥感。

　　學(xué)校為此成立了專(zhuān)門(mén)的工作組，安排當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫站到學(xué)校開(kāi)展防“艾”科普知識(shí)講座，對(duì)學(xué)校師生及家長(zhǎng)進(jìn)行思想動(dòng)員。張曉凱說(shuō)，經(jīng)過(guò)宣傳教育，家長(zhǎng)們目前已比較心平氣和，對(duì)坤坤的出現(xiàn)不再有那么大的意見(jiàn)。

　　西充縣衛(wèi)生局局長(zhǎng)何春此前接受新京報(bào)記者采訪時(shí)透露，坤坤已開(kāi)始接受免費(fèi)抗艾滋病病毒治療，有專(zhuān)人監(jiān)督、指導(dǎo)坤坤按時(shí)服藥。他表示，在理想狀態(tài)下，坤坤體內(nèi)的艾滋病病毒載量將逐漸降低，再過(guò)半年他體內(nèi)的艾滋病病毒可能基本檢測(cè)不出來(lái)，病毒傳播幾率幾乎為零。

　　昨日，記者就此向中國(guó)疾控中心性病艾滋病中心主任吳尊友求證，吳尊友表示，西充縣衛(wèi)生局的回應(yīng)在醫(yī)學(xué)上是可信的。像坤坤這樣的艾滋病病毒攜帶者，只要治療得早，治療得當(dāng)，通過(guò)長(zhǎng)期的規(guī)范服藥治療，的確可以將艾滋病病毒含量逐漸降低，直至檢測(cè)不到。在病毒幾乎檢測(cè)不到的情況下，其傳染性幾乎為零。

　　吳尊友表示，家長(zhǎng)們的擔(dān)心也是可以理解的，但是有將風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大的傾向。吳尊友說(shuō)，坤坤與同學(xué)的正常相處不會(huì)造成傳染，這點(diǎn)無(wú)須懷疑，即使是打鬧中有抓傷，只要坤坤沒(méi)有出血，或者說(shuō)，他沒(méi)有與同學(xué)進(jìn)行血液交換，是不會(huì)造成傳染的。“家長(zhǎng)們的擔(dān)心在理論上是可能的，但實(shí)際生活中其可能性極小。就我們掌握的數(shù)據(jù)看，國(guó)際上以及我們國(guó)內(nèi)，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榘滩和雽W(xué)引發(fā)的同學(xué)感染病例。”

　　艾滋兒童入學(xué)大多遭遇困難

　　雖然艾滋病兒童享有平等入學(xué)權(quán)利的規(guī)定早已寫(xiě)入相關(guān)文件，但由于公眾對(duì)艾滋病缺乏足夠了解，“談艾色變”的現(xiàn)象仍然存在。

　　坤坤在入學(xué)時(shí)遇到的種種困難并非孤例。“中國(guó)愛(ài)之關(guān)懷”是一家對(duì)艾滋病患者提供專(zhuān)門(mén)照顧的公益組織，該組織工作人員邱磊介紹，坤坤的情況和此前被媒體報(bào)道的廣西艾滋男童阿龍類(lèi)似。阿龍也是一名艾滋病病毒攜帶兒童，多家媒體曾報(bào)道阿龍?jiān)谌胱x廣西一家小學(xué)時(shí)，引來(lái)學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)名抗議。“中國(guó)愛(ài)之關(guān)懷”廣西辦公室一位工作人員告訴新京報(bào)記者，目前阿龍已經(jīng)在廣西一家普通小學(xué)入讀，身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)都不錯(cuò)。

　　據(jù)公開(kāi)資料顯示，我國(guó)目前報(bào)告的艾滋病病毒感染者和病人約50萬(wàn)。由于父母是艾滋病病毒感染者，經(jīng)由母嬰傳播，一出生就受到感染的兒童，也并非少數(shù)。中國(guó)疾控中心性病艾滋病中心主任吳尊友介紹說(shuō)，據(jù)初步估計(jì)，中國(guó)各地艾滋病感染者中14歲以下兒童約有8000人左右。“現(xiàn)在我們治療的艾滋病兒童有2000多人，報(bào)告上來(lái)的一共有5000多，（加上未被發(fā)現(xiàn)的）我們估計(jì)一共有8000人左右。”

　　事實(shí)上，針對(duì)受艾滋病影響的兒童，在入學(xué)、就醫(yī)等方面遇到的種種困難，我國(guó)相關(guān)部門(mén)已出臺(tái)過(guò)諸多幫扶政策。2006年，國(guó)務(wù)院頒布了《艾滋病防治條例》，其中明確規(guī)定任何單位不得歧視艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬，艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益受法律保護(hù)。

　　衛(wèi)計(jì)委、教育、民政、財(cái)政等多部門(mén)曾先后印發(fā)多文件，其中均對(duì)受艾滋病影響兒童就學(xué)、就醫(yī)、生活救助等方面作出了明確規(guī)定：“加強(qiáng)權(quán)益保護(hù)，保證受艾滋病影響兒童接受學(xué)校教育。”

　　雖然艾滋病兒童享有平等入學(xué)權(quán)利的規(guī)定早已寫(xiě)入相關(guān)文件，但由于公眾對(duì)艾滋病缺乏足夠了解，“談艾色變”的現(xiàn)象仍然存在，尤其像坤坤這樣生活在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的受艾滋病影響兒童，仍然受到村民及同齡人的諸多非議。

　　山西臨汾紅絲帶學(xué)校是一所專(zhuān)門(mén)接受艾滋病兒童入學(xué)的學(xué)校，學(xué)校辦公室主任喬吉平也向新京報(bào)記者表示，在工作中時(shí)常遇到因無(wú)法在普通學(xué)校就讀，轉(zhuǎn)而來(lái)到紅絲帶學(xué)校求學(xué)的學(xué)生。

　　喬吉平向新京報(bào)記者介紹，紅絲帶學(xué)校成立之初就是因?yàn)榕R汾市傳染病醫(yī)院有許多小患者無(wú)法進(jìn)入普通學(xué)校讀書(shū)，醫(yī)院才成立了這樣一所特殊的學(xué)校。

　　喬吉平說(shuō)，學(xué)校現(xiàn)在共有28名學(xué)生，大多數(shù)都是無(wú)法在當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校入讀的學(xué)生。喬吉平表示，在2011年之后，紅絲帶學(xué)校獲得了正式的教師編制名額，學(xué)校提供給教師的待遇好了很多，學(xué)校得以招募了9名穩(wěn)定的授課教師。學(xué)校成立之初，也有教師因?yàn)榇霾?、?duì)艾滋病的恐懼等原因辭職。

　　喬吉平指出，對(duì)于受艾滋病影響的兒童來(lái)說(shuō)，如果能夠進(jìn)入普通學(xué)校就讀，還是應(yīng)該優(yōu)先考慮進(jìn)入普通學(xué)校讀書(shū)，這更有利于他們?nèi)谌肷鐣?huì)。

　　“政府可向公益組織購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)”

　　將艾滋病公益組織的服務(wù)專(zhuān)業(yè)性與政府的力量相結(jié)合，形成更加專(zhuān)業(yè)、更加細(xì)致的救助模式。

　　邱磊曾在坤坤“被驅(qū)逐”事件后，第一時(shí)間與西充縣政府接觸，希望為坤坤提供寄養(yǎng)幫助。

　　邱磊認(rèn)為，艾滋病病毒攜帶者的這一特殊身體狀況是個(gè)人隱私，坤坤卻面臨一個(gè)問(wèn)題，即他的艾滋病病毒攜帶者身份經(jīng)由媒體曝光后，已經(jīng)被廣泛知曉，他擔(dān)心這會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。邱磊表示，在“中國(guó)愛(ài)之關(guān)懷”照顧下的受艾滋病影響兒童，會(huì)被逐漸告知自己的身體狀況，并會(huì)配有專(zhuān)職的輔導(dǎo)老師，告訴這些孩子在攜帶艾滋病病毒的情況下，應(yīng)該如何與其他同學(xué)及朋友相處，以免對(duì)他人造成危險(xiǎn)。

　　邱磊表示，像坤坤這樣的艾滋病兒童，由政府或艾滋病公益機(jī)構(gòu)照顧各有利弊。政府能夠調(diào)動(dòng)起各方力量，在坤坤的就學(xué)、就醫(yī)方面提供更強(qiáng)有力的支持，但在艾滋病兒童的心理疏導(dǎo)方面，公益機(jī)構(gòu)可能更加專(zhuān)業(yè)。

　　清華大學(xué)公共管理學(xué)院NGO研究所所長(zhǎng)、艾滋病NGO組織研究者王名介紹，目前國(guó)內(nèi)艾滋病NGO公益組織有很多不同的種類(lèi)，有做艾滋病維權(quán)的，有做艾滋病知識(shí)普及的，也有專(zhuān)注于艾滋孤兒收養(yǎng)、教育的。但王名表示，國(guó)內(nèi)的艾滋病NGO組織往往做得艱難，在資金、人力方面都有限制。

　　王名認(rèn)為，雖然相關(guān)部門(mén)已經(jīng)有針對(duì)艾滋病病毒感染者的補(bǔ)助措施，但我國(guó)目前的艾滋病防治工作，仍然需要政府更多的參與和支持，尤其是在艾滋病公共服務(wù)方面。

　　王名說(shuō)，根據(jù)自己以及學(xué)生的許多研究項(xiàng)目來(lái)看，國(guó)外以及中國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)的政府部門(mén)往往會(huì)提供更多的艾滋病公共服務(wù)，而這點(diǎn)值得我們借鑒。

　　王名提出希望政府相關(guān)部門(mén)向艾滋病社會(huì)公益組織購(gòu)買(mǎi)“社會(huì)服務(wù)”的構(gòu)想，將艾滋病公益組織的服務(wù)專(zhuān)業(yè)性與政府的力量相結(jié)合，形成更加專(zhuān)業(yè)、更加細(xì)致的救助模式。他介紹，近幾年，相關(guān)部門(mén)已經(jīng)越來(lái)越重視推進(jìn)政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的做法，具體到艾滋病公共服務(wù)上，政府向艾滋病公益組織購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，可以減輕政府職能壓力，同時(shí)提高艾滋病公益組織的服務(wù)能力，加強(qiáng)公益組織與政府部門(mén)的互動(dòng)，是一舉多得的救助方式。

　　■ 對(duì)話(huà)

　　“艾滋病只是有傳染性的慢性病”

　　對(duì)話(huà)人物：北京地壇醫(yī)院感染性疾病診治中心主任醫(yī)師、艾滋病診治專(zhuān)家盧聯(lián)合

　　新京報(bào)：像坤坤這樣的艾滋病病毒攜帶兒童，入讀普通小學(xué)讀書(shū)，你覺(jué)得可行嗎？

　　盧聯(lián)合：沒(méi)有任何問(wèn)題。艾滋病的傳播途徑主要是性傳播，血液傳播，母嬰傳播。即使是沒(méi)有保護(hù)措施的性行為傳染幾率也只有千分之一。兒童在學(xué)校中的正常接觸不會(huì)造成艾滋病傳染。

　　新京報(bào)：有些家長(zhǎng)可能擔(dān)心孩子在游戲、打鬧過(guò)程中有抓傷？

　　盧聯(lián)合：抓傷的話(huà)是有危險(xiǎn)存在的，這就需要老師平時(shí)做好監(jiān)管工作，盡量避免學(xué)生之間激烈的身體接觸。但是即使抓傷，也不代表就會(huì)被傳染。只要艾滋病病毒攜帶兒童沒(méi)有發(fā)生出血，沒(méi)有與其他學(xué)生發(fā)生血液接觸，即使抓傷也不會(huì)造成傳染。應(yīng)該說(shuō)，家長(zhǎng)們的擔(dān)心在理論上是有可能的，但實(shí)際生活中概率極小。

　　新京報(bào)：你覺(jué)得艾滋病病毒攜帶兒童入學(xué)時(shí)，受到很大爭(zhēng)議的原因是什么？

　　盧聯(lián)合：還是對(duì)艾滋病不了解。缺乏艾滋病防治知識(shí)。

　　新京報(bào)：您對(duì)艾滋病的看法是什么？

　　盧聯(lián)合：就是一種有傳染性的慢性病。沒(méi)有什么特別的。以前，我們認(rèn)為艾滋病是一種不可治愈的，致死性的疾病，目前，隨著有效抗病毒藥物的使用，我們認(rèn)為艾滋病是一種慢性的可治的疾病。就像我們平時(shí)了解的糖尿病，高血壓，冠心病一樣。

　　新京報(bào)：假如你的孩子就讀的學(xué)校中有艾滋病病毒攜帶者，你會(huì)如同其他家長(zhǎng)一樣恐慌，甚至想將孩子轉(zhuǎn)學(xué)嗎？

　　盧聯(lián)合：在不了解艾滋病之前，我同樣會(huì)恐懼和害怕，這是正常的心理。了解艾滋病以后，學(xué)界有很多研究，家庭當(dāng)中與艾滋病感染者一起生活，比如兄弟姐妹，父母與孩子等，這樣的一般生活接觸中，其中有一個(gè)人感染艾滋病病毒，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)家庭成員也被感染的案例。所以現(xiàn)在我不會(huì)有這樣的擔(dān)心。

　　采寫(xiě)/新京報(bào)記者 張婷