原標題：專題教育做實“功課”才有實效――一評“三嚴三實”

　　新華社北京６月８日電 習近平總書記近日在浙江調(diào)研時強調(diào)，“三嚴三實”專題教育要突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題。這提醒我們，開展專題教育必須聯(lián)系實際、務求實效。

　　開展“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手。中央明確提出專題教育要在深化“四風”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展上見實效。緊扣“三個見實效”，才能在解決具體問題上取得新進展、實現(xiàn)新突破。

　　“四風”頑疾樹倒根存，既需要有效防止老問題復發(fā)也必須解決新出現(xiàn)的問題，并在推動集中整治向常態(tài)治理上邁出大的步伐；推動真抓實干，還需要在治理庸政懶政現(xiàn)象、提振干部精氣神上起到更加明顯的效果。這些都是管黨治黨的明確要求，也是專題教育的目標所向。只有把這些工作做實、做好，才能保證專題教育不虛不空、不走過場。

　　要保證專題教育取得實效，關鍵是要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，在結合實際、聯(lián)系實際上用力，既要有實實在在的內(nèi)容，也要有管用有效的辦法。專題黨課的質(zhì)量事關專題教育能否開好局起好步，只有聯(lián)系黨員干部思想作風狀況，聯(lián)系個人成長經(jīng)歷和思想歷程，才會有感召力、說服力、穿透力。專題學習研討只有接地氣、具體化，對準思想認識上的熱點、疑點和難點展開，才能相互啟發(fā)、深化認識、共同提高。專題民主生活會和組織生活會只有把“不嚴不實”問題擺準、擺實、擺具體，開展積極健康的思想斗爭，觸動靈魂，才能達到堅持真理、修正錯誤的目的。分析問題是為了解決問題，只有堅持邊學邊查邊改，改得主動、改得徹底，才能體現(xiàn)出領導干部的覺悟，顯現(xiàn)出專題教育的效果。在此基礎上，還要堅持標本兼治、立破并舉，建立起引導領導干部踐行“三嚴三實”的長效機制。

　　專題教育涉及不同層級、各個領域，情況千差萬別、問題不盡相同。要防止空對空，必須在遵循中央統(tǒng)一原則要求的基礎上，根據(jù)各自實際來安排任務、推動工作。面對穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結構、惠民生、防風險的艱巨任務，黨員干部只有真正通過專題教育提振精氣神、錘煉好作風、展現(xiàn)新作為，才能不負人民期待，當好推動改革發(fā)展的“關鍵少數(shù)”。