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孩子沒完成作業(yè)獲點贊是“教育提醒”
張女士的女兒在長春一所重點小學(xué)上學(xué),開學(xué)就六年級了。21日是登校日,她不到8點就把女兒送到了學(xué)校。“等我姑娘的那一個多小時的時間里,十分忐忑。”為什么?因為女兒的作業(yè)沒有完成,而這一舉動還是在她的“縱容”之下。昨天,張女士把“縱容”女兒沒完成作業(yè)的事在長春市小學(xué)生家長群中說了,讓她沒想到的是,家長紛紛表示支持。(8月22日《新文化報》)
孩子的暑假作業(yè)沒有完成,且是家長有意“縱容”的,這么做,竟然獲得其他家長的點贊,這實在出乎我們的意料,對暑假作業(yè)有什么怨什么仇?
據(jù)了解,家長之所以“縱容”孩子沒完成作業(yè),是因為假期奧數(shù)課外班上得太多,還要帶著女兒出去玩。還有一個原因是,作業(yè)量挺大。僅僅語文作業(yè)就有:10篇讀后感、10篇閱讀、練字帖、背20首古詩、做3張大卷子、讀5本書。最主要的是,這5本書中的《平凡的世界》和《基督山伯爵》,孩子一點兒都不想看,尤其是《平凡的世界》。為此,張女士也想了很多辦法,她給女兒朗讀,女兒說聽不進去;給女兒找來書評,女兒說對這個“朝代”的事情不感興趣;找來電視劇讓女兒看,女兒說太老土了。最終張女士選擇放棄,在讀書卡后面寫上了“未完成”三個字。
家長們之所以點贊張女士的“縱容”,并非是無原則也非無厘頭,而是覺得張女士尊重了孩子。的確,讀名著對于孩子來說,是有益處的,但前提是孩子要喜歡,硬逼著孩子讀名著,是沒有任何意義的。既然孩子不喜歡讀《平凡的世界》,哪怕這本書多么優(yōu)秀,也不必閱讀。名著的確是不同凡響,但卻不能保證每一個孩子都喜歡。逼著孩子去讀,去完成一點都不喜歡的作業(yè),這從某種意義上說是在扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣,其結(jié)果必然是適得其反的。其實,帶孩子外出旅行是學(xué)習(xí),帶孩子去福利院做公益活動是學(xué)習(xí),帶孩子去農(nóng)村老家體驗農(nóng)村生活也是學(xué)習(xí),都可以有不一樣的感悟,都可以有不一樣的心得,都可以受到啟發(fā)教育,為何一定要讓孩子讀不喜歡的書呢?
老師布置適當?shù)氖罴僮鳂I(yè)是必要的,但在量上卻不能太多,最重要的是不能搞“一刀切”,要體現(xiàn)出個性化,要能夠讓孩子有所選擇,像規(guī)定讀五本書,至于讀哪五本書,可以讓學(xué)生自己去選。
孩子沒有完成作業(yè),家長自然不能說謊,但學(xué)校是否允許特殊性的沒有完成作業(yè)?教師也應(yīng)該容得下一些家長沒有完成部分作業(yè)。只要家長在監(jiān)督上盡責(zé)了,只要學(xué)生的確是努力過,但卻沒有辦法完成,那么這樣的暑假作業(yè)就應(yīng)該允許“沒完成”。這何嘗不是一種最好的教育方式?(前 溪)
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:孩子沒完成作業(yè) 家長的“縱容” 尊重孩子