原標(biāo)題：獨(dú)臂女老師堅(jiān)守偏遠(yuǎn)大山小學(xué)30年 教4個(gè)娃(圖)

獨(dú)臂教師杜秀蘭帶著四個(gè)學(xué)生上體育課

　　只有4個(gè)娃的大山學(xué)校 獨(dú)臂女老師30年堅(jiān)守

　　6歲失去右臂，孤身一人堅(jiān)持在偏遠(yuǎn)的黑潭小學(xué)任教30年，她除了教書(shū)，她還要用“萬(wàn)能”的左手做很多事，給孩子買(mǎi)菜、做飯，提水上二樓，種菜，陪孩子玩……她就是巴中市巴州區(qū)梁永鎮(zhèn)黑潭村小的杜秀蘭老師。

　　半山腰上

　　獨(dú)臂老師守著四個(gè)娃

　　黑潭村小學(xué)是巴州區(qū)最偏遠(yuǎn)的學(xué)校，地處海拔1600米的望鄉(xiāng)臺(tái)半山腰。10月9日上午，華西城市讀本記者從城區(qū)出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)汽車(chē)的顛簸，又步行一個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)黑潭村小學(xué)。周?chē)菽久?，二層磚瓦房，掩映在蔥郁的樹(shù)林中，云遮霧繞，操場(chǎng)中央是一個(gè)銹跡斑斑的籃板。不是高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，很難找到這座袖珍學(xué)校。

　　杜秀蘭老師迎了出來(lái)，一位完全失去右臂，空著長(zhǎng)長(zhǎng)袖筒的一位女教師就站在我面前。打過(guò)招呼她卻不見(jiàn)了，我們到了教室，孩子們正在讀書(shū)。全校只有4個(gè)孩子，兩個(gè)一年級(jí)，兩個(gè)幼兒園。我們上了樓，一個(gè)南瓜，一個(gè)冬瓜，一個(gè)電飯煲，一個(gè)電炒鍋，一個(gè)教室改成的廚房，就是她和孩子吃飯的地方。

杜秀蘭給學(xué)生上課

　　身殘志堅(jiān)

　　辦幼兒園扎根基層教學(xué)

　　杜秀蘭在6歲時(shí)被摔斷了右手，那時(shí)山村醫(yī)療條件太差，最終因嚴(yán)重感染，不得不切除了整個(gè)右臂。但她身殘志堅(jiān)，硬是不顧一切，走進(jìn)了學(xué)校不怕嘲笑，不顧家庭的貧困，克服了殘疾人的一切不便，從小學(xué)讀到了初中、高中，懷著上大學(xué)的夢(mèng)想，如饑似渴地學(xué)習(xí)。“我爸媽當(dāng)時(shí)就是心疼我，想著我已經(jīng)殘疾了，就讓我多讀點(diǎn)書(shū)，我那時(shí)的夢(mèng)想就是上大學(xué)”可惜那個(gè)時(shí)代殘疾人是很難邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的，一番奮斗后，又只好回到了貧窮的窮山溝，深感失落，但她想知識(shí)總是有用的，

　　看到山溝里的孩子們整天東跑西竄，七、八歲的孩子也還沒(méi)上學(xué)。她便萌發(fā)了自己辦所幼兒園，讓“野”孩子們都來(lái)上幼兒園，從小用知識(shí)武裝他們，自己走不出這大山，可一定要讓孩子們走出大山。1985年，她租了兩間房子，辦起了本鄉(xiāng)最早的一個(gè)幼兒園，從此她便與教育結(jié)下了不解之緣。她既是園長(zhǎng)，又是保育員，更是孩子們的媽媽?zhuān)瑥拇诉@深山溝里響起了瑯瑯的讀書(shū)聲，飄蕩著天真的童謠……

　　自從她辦起幼兒園后，她把全部身心都投入其中。家長(zhǎng)們很是感謝這位好老師，常常送來(lái)時(shí)令蔬菜、雞蛋、瓜果等，還撮合了一段姻緣。那時(shí)男方家里也窮，結(jié)婚時(shí)，是鄉(xiāng)親們共同出木料、勞力，無(wú)償幫助她修了兩間婚房。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，淳樸的山里鄉(xiāng)鄰，深深地感動(dòng)了她。她決心把自己扎在這片養(yǎng)育她的熱土地上，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地辦好自己的幼兒園。

　　到了1992年，幼兒教育也納入了公辦系統(tǒng)，學(xué)?？紤]她是殘疾人，不宜再私人辦園了，便在村校設(shè)置了公辦幼兒園?？珊⒆觽?cè)谛聦W(xué)校讀了一學(xué)期后，紛紛不去讀了，強(qiáng)烈要求杜老師教他們。家長(zhǎng)們更是自發(fā)地帶上桌凳，領(lǐng)著孩子親自送到杜老師家。在她的堂屋里，布置起一座簡(jiǎn)陋的幼兒園。學(xué)校公辦幼兒園一個(gè)人也沒(méi)去。是鄉(xiāng)親們的信任和愛(ài)戴再次感動(dòng)了她，同時(shí)也改變了她的命運(yùn)。第二期，學(xué)校報(bào)請(qǐng)主管部門(mén)，將她聘任為代課教師，從1993年起，她便載入了獨(dú)柏小學(xué)代課教師的名冊(cè)，她更加珍惜自己的工作，以校為家，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘。她曾經(jīng)教三級(jí)復(fù)式長(zhǎng)達(dá)三年(即幼兒園、一年級(jí)、二年級(jí)一人承包)。“人數(shù)最多時(shí)有31人，光是協(xié)調(diào)三個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂紀(jì)律，就累得嗓子嘶啞，還要為孩子們做飯，忙得腳不沾地。”

　　一所學(xué)校里里外外的事務(wù)都?jí)蛩麊堋Ｔ谶@個(gè)時(shí)候丈夫又患上癌癥，晚上若回家還要起四、五里陡峭的山路，若不回家吧，丈夫需要她的照料；若留校吧，一個(gè)人的學(xué)校格外寂寞，黑燈瞎火，一個(gè)女人，不寒而栗。

杜秀蘭給學(xué)生做飯

　　守望30年

　　她想讓兒子也當(dāng)老師

　　自從她進(jìn)入代課教師的行列后，看到別的教師都是專(zhuān)科、本科學(xué)歷了，她感到自己落伍了，因?yàn)樗?ldquo;教給學(xué)生一碗水，自己至少要有一桶水”的道理。便積極報(bào)名參加中師函授學(xué)習(xí)，2003年拿到了中師畢業(yè)證。后來(lái)國(guó)家出臺(tái)了政策，有教師資格證書(shū)的代課教師，如果具備了大專(zhuān)文憑，便可報(bào)考正式教師。

　　她更加頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，付出了超常人的代價(jià)，通過(guò)四年的艱苦學(xué)習(xí)，2008年終于拿到了西華師大的專(zhuān)科畢業(yè)證。“那時(shí)兒子上學(xué)也需要錢(qián)，我考試也需要錢(qián)，反正家里很窮，但是都沒(méi)有動(dòng)搖我考大學(xué)的決心。”旁人很不理解，為當(dāng)一個(gè)教師值得那樣去拼嗎？特別是當(dāng)一名山村教師，沒(méi)地位、沒(méi)福利，不如多喂幾頭豬呢！她常常說(shuō)，她要是能成為一名正式教師，她夢(mèng)里都會(huì)笑醒的。她積極參加每一次教師招考，2014年終于被錄用為正式教師，實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。她的唯一個(gè)兒子高考上線后，義無(wú)反顧地上了西華師范大學(xué)。

　　杜秀蘭老師，是歷盡苦難之人?；楹罅甓紱](méi)有生育，那時(shí)她把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的兒女，后來(lái)有了兒子，她更加珍愛(ài)身邊的每個(gè)孩子。“我走人戶(hù)都要包回來(lái)的瓜子、拉罐、糖果、餅干，娃兒很饞，有時(shí)要靠哄。”她還親自開(kāi)荒種菜，變換各種花樣，讓孩子們吃得更加營(yíng)養(yǎng)、豐盛，留守的孩子們都回到了家的感覺(jué)。“你看嘛，這個(gè)案板上的南瓜和冬瓜都是我自己種的，這里離街道太遠(yuǎn)，買(mǎi)不到什么東西。”

　　2001年丈夫被癌癥奪走了生命，十五年了，她孑然一人。“很多人都勸我改嫁，那時(shí)我才33歲，我總覺(jué)得是別人的拖累，不知道別人會(huì)不會(huì)支持我的工作，所以我就獨(dú)自一人帶著孩子過(guò)了。”

　　杜秀蘭說(shuō)：“哪怕只有一個(gè)學(xué)生，我都樂(lè)意堅(jiān)守，我兒子也想當(dāng)老師呢！”從85年教幼兒園起，到今已三十個(gè)年頭了，無(wú)數(shù)的孩子走出了大山，好多都記不起曾經(jīng)有過(guò)這位“媽媽”了，用常人不可思量的毅力和信念，譜寫(xiě)了一曲大山深處山村女教師的贊歌。

　　華西城市讀本見(jiàn)習(xí)記者 任星旗攝影報(bào)道