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中國大學(xué)明確“世界一流”時間表 哪些內(nèi)功需修煉?
原標(biāo)題:中國大學(xué)明確“世界一流”時間表 哪些內(nèi)功需修煉?
資料圖 北京大學(xué)
中新網(wǎng)北京11月6日電(呂春榮)5日,國務(wù)院正式印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,提到要統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),以后每五年一個周期,2016年開始新一輪建設(shè)。如今,新一輪構(gòu)建世界一流大學(xué)的藍圖已出,中國的“高等教育強國”夢想如何照進現(xiàn)實?
中國為建世界一流大學(xué)列時間表
早在上世紀90年代開始,中國就推出“985工程”、“211工程”,以此加快推進建設(shè)世界一流大學(xué)的進程,中國的許多大學(xué)也曾列出了建設(shè)世界一流大學(xué)的時間表。
清華大學(xué)早在1985年就提出建設(shè)世界一流的目標(biāo),2011年,清華大學(xué)提出了力爭2020年達到世界一流水平的目標(biāo)。近日,北京大學(xué)校長林建華也在接受媒體采訪時表示,北大力爭2030年左右進入世界一流大學(xué)前列。
而記者注意到,除了清華、北大之外,近年來,包括復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)等知名高校都曾提出力爭2020年躋身世界一流大學(xué)行列的口號。
中國大學(xué)究竟何時能躋身世界一流?本次“總體方案”給出了一個時間表。
《方案》提出,到2020年,若干所大學(xué)和一批學(xué)科進入世界一流行列,若干學(xué)科進入世界一流學(xué)科前列;到2030年,更多的大學(xué)和學(xué)科進入世界一流行列,若干所大學(xué)進入世界一流大學(xué)前列,一批學(xué)科進入世界一流學(xué)科前列,高等教育整體實力顯著提升;到本世紀中葉,一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實力進入世界前列,基本建成高等教育強國。
怎么樣才叫“世界一流”?
近年來,在名目繁多的各類世界大學(xué)排行榜中,雖然都能找到一些中國大學(xué)的名字,但與發(fā)達國家和地區(qū)相比,中國大學(xué)在世界名列前茅的總是屈指可數(shù),距離“世界一流”更是相距甚遠。那么,世界一流大學(xué)有何標(biāo)準(zhǔn)?
隨著國家層面的方案出臺,中國一些高校校長也公開通過媒體闡釋自己對于“世界一流”的看法。有高校校長在接受媒體采訪時表示,世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),還要看大學(xué)對國家進步,對社會進步,對人民生活水平的提高,到底做出了哪些具體的貢獻。也有校長表示,對世界一流大學(xué)來說,更要看重大學(xué)對社會發(fā)展產(chǎn)生前沿的引領(lǐng)作用,以及對社會發(fā)展的推動作用。
“世界一流大學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),在底線上有相同點,頂端則沒有相同點,所以并沒有統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉向中新網(wǎng)記者表示,從“底線”上說,世界一流大學(xué)有相同點,都有建立現(xiàn)代大學(xué)制度,擁有學(xué)校內(nèi)部的治理意識,以及專業(yè)的管理制度等,但“頂端”沒有相同點,一流大學(xué)不盡相同,其各有特色,各有長處。
“從操作層面來說,如果世界一流的學(xué)者以及生源愿意選擇這所學(xué)校進行教學(xué)或?qū)W習(xí),那么,這所學(xué)校便是一流大學(xué)。” 儲朝暉說。
也有專家表示,所謂“世界一流”,其實不僅是指中國的高等院校在辦學(xué)條件、投入經(jīng)費等方面達到世界一流水平,也不僅僅是指某一高校在科研成果、教學(xué)成績方面,能拿到幾個世界獎項,更重要的是看高等教育的發(fā)展機制和創(chuàng)新能力是否在世界首屈一指。
資料圖 清華大學(xué)
中國大學(xué)距離“世界一流”有多遠?
近年來,中國高等教育所取得的成績顯而易見。當(dāng)前,有越來越多的中國高校研究成果走出去,獲得國際認可;也有越來越多的國際人才登陸中國高校。
近年來,清華、北大等中國名校在國際各類大學(xué)排名中不斷上升,在《美國新聞和世界報導(dǎo)》近期發(fā)布的一份世界大學(xué)排行榜中,清華大學(xué)的工程類專業(yè)力壓歐美知名理工院校位居第一。
但成績背后,中國大學(xué)與世界一流大學(xué)的差距同樣顯而易見,究竟中國大學(xué)離世界一流還有多遠?
在很多分析評論看來,中國大學(xué)與世界一流大學(xué)之所以存在差距,主要是因為當(dāng)前中國大學(xué)在辦學(xué)理念與能力建設(shè)方面“短板”太多。正如此次國家《方案》中所提到的,以前的重點建設(shè)方案存在身份固化、競爭缺失、重復(fù)交叉等問題,迫切需要加強資源整合,創(chuàng)新實施方式。
蘇州大學(xué)校長朱秀林在接受媒體采訪時就表示,與世界一流大學(xué)相比,中國高校的不足之處主要表現(xiàn)在,一是整體教育質(zhì)量有待提高,加強教育教學(xué)的內(nèi)在動力不足;二是自主創(chuàng)新能力有待增強,在國內(nèi)外具有重大影響的創(chuàng)新和標(biāo)志性成果還不夠多;三是社會服務(wù)層次有待提升,推動科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合不夠有力。
有高校校長也指出,當(dāng)前中國的許多高校在教學(xué)方面,有意識或者無意識地與社會需求相脫節(jié)。
“如果你目標(biāo)不明確的話,僅僅是單打獨斗,每個老師都只做自己感興趣的事情,國家關(guān)心的他也不考慮,世界的前沿是什么也不考慮,只做自己完全感興趣的事情,這也不是中國特色的一流大學(xué)。”北京航空航天大學(xué)校長徐惠彬稱。
資料圖 美國哈佛大學(xué)
哪些“內(nèi)功”最該修煉?
要成為世界一流大學(xué),中國各高校必須要練好內(nèi)功。
“學(xué)校章程就是一個起步點。”儲朝暉表示,當(dāng)前各高校最該練的“內(nèi)功”便是要把大學(xué)章程設(shè)計好,學(xué)校要依章辦學(xué),而不是將章程掛在墻上,要讓章程真正實行,并起到規(guī)范治理學(xué)校的作用。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇向中新網(wǎng)記者表示,中國建設(shè)世界一流大學(xué),資源欠缺問題已經(jīng)不是特別突出,相反,以資源為導(dǎo)向的一流大學(xué)工程,只會加劇大學(xué)功利化和行政化,當(dāng)前最缺的“內(nèi)功”其實是基本的辦學(xué)制度,好的辦學(xué)制度和理念才能讓資源發(fā)揮作用。
熊丙奇建議,建設(shè)世界一流大學(xué),除了學(xué)校必須建立現(xiàn)代大學(xué)制度,政府層面也要改變思路,“政府部門要轉(zhuǎn)變以往的‘計劃’思路,從過去在資金、政策上給予部分高校重點支持,轉(zhuǎn)向建立平等的競爭環(huán)境,鼓勵大學(xué)在競爭中形成特色,辦出一流。”
對于中國大學(xué)的“世界一流”夢想,儲朝暉稱,欲速則不達,創(chuàng)建世界一流大學(xué)還是要依照大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,切勿拔苗助長,過度求快。(完)
編輯:鞏盼東
關(guān)鍵詞:世界一流大學(xué)時間表