新京報訊 （記者吳為）日前，人社部、衛(wèi)計委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步改革完善基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評審工作的指導(dǎo)意見》（下稱《意見》），要求縣級及以下衛(wèi)生技術(shù)人員在職稱評審時，職稱外語成績可不作為申報條件。同時，其論文、科研要求也不作硬性規(guī)定。

重點考核基層醫(yī)生臨床能力

《意見》明確此次改革的對象是縣級醫(yī)院、縣級專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、村衛(wèi)生室等醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，具體范圍由各省根據(jù)實際情況確定。社會辦醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員可參照執(zhí)行。

根據(jù)《意見》規(guī)定，基層衛(wèi)生專業(yè)職稱外語成績可不作為申報條件。至于論文、科研要求，不做硬性規(guī)定，可作為評審的參考條件?；鶎有l(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在申報高級職稱前，應(yīng)按照繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育有關(guān)規(guī)定，完成規(guī)定數(shù)量的繼續(xù)教育學(xué)分，同時定期到上級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進修。

此外，《意見》強調(diào)評審指標(biāo)要“接地氣”，結(jié)合基層工作實際，依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)功能定位和分級診療的要求，對縣級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的評審標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別，重點加強對常見病、多發(fā)病診療、護理和康復(fù)等任務(wù)，以及公共衛(wèi)生服務(wù)等任務(wù)的考核評價，實現(xiàn)“干什么評什么”，避免職稱評審和實際工作出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象。

人社部介紹，改革的方向是在未來的職稱評審中，突出重點考核職業(yè)素養(yǎng)、臨床能力、實踐經(jīng)驗，引導(dǎo)基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員注重臨床水平、注重服務(wù)質(zhì)量、注重工作業(yè)績，突出職稱評價的能力業(yè)績導(dǎo)向。

并非所有醫(yī)生都要掌握外語

第四軍醫(yī)大學(xué)教授吳昌歸近年來多次參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評審組織工作。他認(rèn)為，縣級及縣級以下醫(yī)務(wù)人員的主要責(zé)任在于臨床服務(wù)，創(chuàng)新性的臨床和醫(yī)學(xué)研究與他們關(guān)系不是很大。

“改革能引導(dǎo)基層醫(yī)生把精力放到加強臨床能力、提高服務(wù)水平上?！眳遣龤w說。

吳昌歸認(rèn)為，應(yīng)該根據(jù)醫(yī)院的定位和醫(yī)務(wù)人員工作需求而定，并非所有醫(yī)生都要掌握外語。

“取消外語考試可以讓基層醫(yī)療機構(gòu)中許多技術(shù)水平高、服務(wù)態(tài)度好的人把職稱評上去，提高他們的工作積極性，也提高基層的衛(wèi)生服務(wù)水平?！眳遣龤w說。

國家行政學(xué)院教授竹立家也認(rèn)為，這是一項切合實際的改革?！盎鶎俞t(yī)務(wù)人員職稱評定過難、過細(xì)，過于不切合實際，這一狀況長期存在，導(dǎo)致了他們的工作積極性不高，影響了基層的衛(wèi)生服務(wù)總體水平?！敝窳⒓艺f。

■ 專家

與外語無關(guān)職稱評定都應(yīng)取消外語考試

對不少行業(yè)來說，職稱評定是一件大事，往往意味著與工資、福利等掛鉤。但目前我國的職稱評定，大部分對外語、計算機水平以及論文等有要求。其中，最讓人頭疼的要數(shù)外語了。

這也招致不少詬病，不少人抱怨，自己的職業(yè)跟外語根本搭不上邊。近年，不少地方已經(jīng)開始進行改變，不再將外語作為職稱評定的必要條件。今年6月，江西省規(guī)定，中級以下職稱評定不再需要考英語。而早在2012年，新疆維吾爾自治區(qū)就提出職稱制度改革措施，外語和計算機考試不再“一刀切”，考不考、怎么考，要看它與實際工作聯(lián)系緊不緊。

對此，竹立家認(rèn)為，不僅是基層醫(yī)務(wù)人員跟外語沒有直接關(guān)系，我國許多職業(yè)跟外語都沒有直接關(guān)系，把外語考試作為職業(yè)技術(shù)的好壞的評審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該全面廢除?！鞍ㄒ恍┲袑４髮Ｔ盒５目荚嚕恍┞殬I(yè)技術(shù)性較強的崗位，都應(yīng)該在職稱評審中取消外語考試?！?/p>