一張映滿湘西孩子笑臉的照片,成為清華大學(xué)熱能系大四學(xué)生姜超撬動(dòng)社會(huì)公益資源的鑰匙,也讓他和小伙伴們完成了一次扎實(shí)的暑期社會(huì)實(shí)踐。

照片下面,他這樣介紹:在湖南吉首,不少偏遠(yuǎn)學(xué)校沒(méi)有浴室,鎮(zhèn)上也沒(méi)有公共浴室,住宿學(xué)生只能在水池邊用冷水洗漱。清華大學(xué)“湘西溫度”實(shí)踐支隊(duì)計(jì)劃開(kāi)展一次公益教育調(diào)研和專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合的暑期實(shí)踐,為三所偏遠(yuǎn)學(xué)校搭建太陽(yáng)能熱水供水系統(tǒng),讓住宿學(xué)生冬天也能洗上熱水澡。

短短一個(gè)多月,來(lái)自85個(gè)人的60083元迅速在網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺(tái)匯集。帶著這筆錢(qián),“湘西溫度”支隊(duì)來(lái)到湘西,很快,3所學(xué)校700余名住宿師生,每人每周至少可以洗上兩次熱水澡。

每年的社會(huì)實(shí)踐,成為國(guó)內(nèi)很多大學(xué)的必修課?？舌笥诮?jīng)費(fèi)限制,也受到同質(zhì)化、走過(guò)場(chǎng)的指摘。從向?qū)W校、院系伸手要錢(qián),到積極黏合社會(huì)力量、變身“公益資源構(gòu)造者”,公益眾籌給大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐帶來(lái)哪些新變化?怎樣激活社會(huì)公益資源?這種模式能推廣復(fù)制嗎?日前,記者采訪了部分參加社會(huì)實(shí)踐公益眾籌的學(xué)生和指導(dǎo)老師。

從“伸手要錢(qián)”到“公益資源構(gòu)造者”

選擇用公益眾籌募集資金搞社會(huì)實(shí)踐的,不只是“湘西溫度”。

幾個(gè)月前,一批自稱“象牙塔里白大褂”的清華醫(yī)學(xué)生發(fā)起了“白衣鄉(xiāng)路”醫(yī)療公益實(shí)踐眾籌。為改善云南省保山市騰沖縣城河村村民的醫(yī)療條件,他們?cè)O(shè)計(jì)了包括常備內(nèi)服、外用藥的“清和小藥箱”等項(xiàng)目,成功募集了2萬(wàn)余元。

“今年清華有13支社會(huì)實(shí)踐支隊(duì)采取公益眾籌,獲得了27萬(wàn)余元實(shí)踐資金,全部用于服務(wù)地公共設(shè)施建設(shè)?！鼻迦A大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記賈曦介紹。記者登錄如今在大學(xué)中頗為火爆的眾籌網(wǎng)站發(fā)現(xiàn),在其“公益眾籌”頻道,有1000余個(gè)項(xiàng)目,其中相當(dāng)一部分由在校大學(xué)生發(fā)起。

當(dāng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐資金來(lái)源從校內(nèi)轉(zhuǎn)移到校外,公益資金由線下募集到流行的線上眾籌模式,“改變”撬動(dòng)了什么?

“社會(huì)上有很多閑散的、找不到合適渠道的公益資源,大學(xué)生可以通過(guò)這種模式錘煉自己?！苯f(shuō)?？稍谡麄€(gè)眾籌過(guò)程中,他也捏著把汗——眾籌看似降低了實(shí)踐資金的獲取門(mén)檻,可要想真正盤(pán)活公益資源,只靠動(dòng)人講述遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

最重要的還要讓每個(gè)捐贈(zèng)者有實(shí)實(shí)在在的參與感和知情權(quán)。

為了說(shuō)服捐贈(zèng)者,社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始前,姜超就專(zhuān)門(mén)用一周時(shí)間去吉首實(shí)地調(diào)研,測(cè)量數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)完整的浴室改造方案。

在眾籌網(wǎng)頁(yè)上,他們貼出了精確預(yù)算:12臺(tái)熱水器需要48000元,浴室改造的管材2180元、零件3900元、人工費(fèi)以及機(jī)器加工費(fèi)21920元?！绊?xiàng)目結(jié)束后,我們會(huì)給捐款人郵寄活動(dòng)報(bào)告,里面會(huì)有整個(gè)項(xiàng)目的資金明細(xì)、實(shí)踐照片以及資金去向。”姜超說(shuō)。

公益眾籌,帶來(lái)社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化

“學(xué)校有實(shí)踐經(jīng)費(fèi),但往往‘僧多粥少’,只能申請(qǐng)到少部分補(bǔ)助。學(xué)生們要想做點(diǎn)實(shí)事,經(jīng)常要往里貼不少錢(qián)。久而久之,很多團(tuán)隊(duì)只愿意選些虛浮的選題走走過(guò)場(chǎng)?！焙蹦掣咝F(tuán)委老師楊超告訴記者,以往該校院系立項(xiàng)的實(shí)踐支隊(duì)只能得到1000元的資金支持,學(xué)校立項(xiàng)的有2000元左右,可名額有限,要經(jīng)過(guò)“嚴(yán)酷”拼殺。不少學(xué)生為圖省事,干脆自己找關(guān)系蓋個(gè)實(shí)習(xí)證明章:“眾籌不僅擴(kuò)大了社會(huì)實(shí)踐的資金來(lái)源,還是學(xué)生身體力行,向公眾傳播正能量的過(guò)程?！?/p>

當(dāng)眾籌遇上社會(huì)實(shí)踐,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目常態(tài)化成為可能。

“原來(lái)的社會(huì)實(shí)踐模式就是6月、7月報(bào)名,8月、9月干活,10月總結(jié)。眾籌平臺(tái)把它變成了一個(gè)長(zhǎng)線的項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)過(guò)程,學(xué)生不再受時(shí)間限制,只要有好的項(xiàng)目、籌集到資金,就能做事。”楊超說(shuō)。

賈曦更看重的,是學(xué)生公益眾籌過(guò)程中經(jīng)歷的鍛煉。這也讓社會(huì)實(shí)踐育人功能得到了強(qiáng)化:“公益眾籌是對(duì)捐助人有承諾的。從項(xiàng)目設(shè)計(jì)、預(yù)算到進(jìn)展反饋,是一個(gè)完整的項(xiàng)目管理過(guò)程,能給學(xué)生極大的鍛煉。而且在眾籌過(guò)程中,那些具有更豐富資源、經(jīng)驗(yàn)的公益人士也會(huì)給學(xué)生指導(dǎo)。今年我們就有社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目吸引了一些慈善基金會(huì)的關(guān)注,共同推進(jìn)項(xiàng)目?！?/p>

創(chuàng)意和公信力缺一不可

在采訪中,不少專(zhuān)家也指出,盡管公益眾籌讓募集資金變得更簡(jiǎn)單,但眾籌成功并不是簡(jiǎn)單的事。

一名業(yè)內(nèi)人士告訴記者,2014年眾籌網(wǎng)公益頻道上線的500多個(gè)公益項(xiàng)目,最終達(dá)成籌款目標(biāo)的只有159個(gè)。

大學(xué)生公益眾籌如何才能走向?qū)I(yè)化、品牌化?

眾籌網(wǎng)公益眾籌合伙人張舒認(rèn)為兩大因素必不可少:一是項(xiàng)目要有創(chuàng)意,要有明確的產(chǎn)品且具備可持續(xù)性。二是項(xiàng)目發(fā)起者要具有公信力,要透明,要熟悉網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)。

中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平認(rèn)為,要加強(qiáng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教育:“眾籌作為一種資金往來(lái),是不是真的能夠用于公益是人們最關(guān)心的。作為學(xué)校,應(yīng)當(dāng)給經(jīng)驗(yàn)欠缺的大學(xué)生必要的引導(dǎo),形成正確價(jià)值觀。如果有一次把資金用壞了,那么社會(huì)公信力會(huì)受到影響?！?/p>

“只有親身體驗(yàn)了,同學(xué)們才能知道眾籌做慈善是怎么做的?！敝袊?guó)公益研究院院長(zhǎng)王振耀表示,“學(xué)生們?cè)谧霰娀I時(shí)一定要注意專(zhuān)業(yè)化、組織化,要在專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行,可以考慮與社會(huì)上比較成熟的基金會(huì)等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,從而獲得更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。”