中新網(wǎng)２月１６日電　“從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我就自己學(xué)會(huì)了做飯，一個(gè)人燒、一個(gè)人吃……為了讓家里看上去不那么冷冰冰、靜悄悄，我經(jīng)常開(kāi)著電視機(jī)吃飯……爸爸媽媽?zhuān)Ｍ銈兡艹榭张阄页猿燥?，我可以給你們燒一桌好吃的……”這是內(nèi)地一名留守兒童的作文。對(duì)此，澳門(mén)日?qǐng)?bào)１６日社論指出，它暴露出內(nèi)地一個(gè)亟需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——留守兒童。和所有孩子一樣，農(nóng)村留守兒童也需要溫暖家庭、健康成長(zhǎng)的環(huán)境。社會(huì)各界應(yīng)共同發(fā)力，為留守兒童撐起一片天。

　　文章摘編如下：

　　“我們決不能讓留守兒童成為家庭之痛、社會(huì)之殤！”李克強(qiáng)總理上月底在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上的講話擲地有聲。前日，國(guó)務(wù)院正式下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。

　　《意見(jiàn)》提出一系列加強(qiáng)關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的措施，包括要求父母依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活；要求村（居）民委員會(huì)定期走訪、全面排查，及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況；要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）建立詳實(shí)完備的農(nóng)村留守兒童信息臺(tái)賬，一人一檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

　　同時(shí)，要求教育部門(mén)落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)；要求公安部門(mén)及時(shí)處理傷害、虐待或遺棄留守兒童等案件；對(duì)于監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難、符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的，民政及其他社會(huì)救助部門(mén)要及時(shí)納入保障范圍等。

　　留守兒童是中國(guó)農(nóng)村的一個(gè)特殊群體。父母外出打工，用勤勞獲取家庭收入，子女卻留守在農(nóng)村，與父母相處的時(shí)間極少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，中國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過(guò)５０００多萬(wàn)人，其中有三分之一處于隔代監(jiān)護(hù)，五分之一處于同輩監(jiān)護(hù)。

　　據(jù)公益組織“上學(xué)路上”去年六月發(fā)布的《中國(guó)留守兒童心靈狀況白皮書(shū)》顯示，全國(guó)一成五的留守兒童幾乎全年見(jiàn)不到父母，４．２％的留守兒童全年接不到父母一個(gè)電話。

　　他們本應(yīng)是父母的掌上明珠，但由于缺乏父母關(guān)愛(ài)和管教，性格孤僻乖戾、學(xué)習(xí)能力不高，易走上歧途。留守兒童的悲劇也屢屢上演。

　　國(guó)務(wù)院今次制訂《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)化各方責(zé)任，有助減少留守兒童悲劇的發(fā)生。要解決留守兒童面臨的諸多問(wèn)題，需要從留守兒童產(chǎn)生的原因入手。

　　一方面，需要大力改善農(nóng)村和相對(duì)落后地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，讓孩子的父母能在家附近實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，毋需再背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工；另一方面，城市要充分善待進(jìn)城務(wù)工人員，為他們提供必要的公共服務(wù)與保障，包括為他們的隨遷子女提供公平的教育機(jī)會(huì)，使外出務(wù)工者可以帶著孩子在城市生活，讓孩子無(wú)需長(zhǎng)期在家留守。

　　和所有的孩子一樣，農(nóng)村留守兒童也需要一個(gè)溫暖的家庭、一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。作為一個(gè)特殊群體、弱勢(shì)群體，留守兒童理應(yīng)得到更多的親情關(guān)愛(ài)、教育資源和幫扶。社會(huì)各界應(yīng)握指成拳，共同發(fā)力，為留守兒童撐起一片天。