有著“中國(guó)名校加工廠”之稱的河北衡水中學(xué)，這些年一直被教育專家和社會(huì)主流輿論口誅筆伐。而其精確到分鐘的時(shí)間表，準(zhǔn)軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，更是被認(rèn)為是“反教育”和泯滅人性的“煉獄”、“考試集中營(yíng)”。然而，一所學(xué)校好不好，學(xué)生和家長(zhǎng)們最有發(fā)言權(quán)，他們會(huì)用腳投票。無(wú)數(shù)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的初中生將考上衡水中學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)，想方設(shè)法要擠進(jìn)衡水中學(xué)的大門，似乎就說(shuō)明了一切。

在批判者看來(lái)，時(shí)下全國(guó)正在大力推崇素質(zhì)教育、快樂(lè)教育，而衡水中學(xué)卻在唱反調(diào)。不過(guò)換一個(gè)角度看，不同的人對(duì)素質(zhì)教育、快樂(lè)教育也會(huì)有不同的理解和感受。比如，一摞摞習(xí)題卷子擺在眼前，有些人覺(jué)得是一座座無(wú)法翻越的大山，而一些喜歡挑戰(zhàn)的人卻視為可征服的目標(biāo)。在這個(gè)浮躁的年代，這些青少年還能潛心學(xué)海書山，并且樂(lè)此不疲，難道不值得尊重和學(xué)習(xí)嗎？

朱熹曾寫過(guò)一首詩(shī)：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！备袊@青少年時(shí)代不能很好地珍惜和管理好自己的時(shí)間，以致學(xué)業(yè)荒疏。衡水中學(xué)精確到分鐘的時(shí)間表，準(zhǔn)軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，正是為了幫助和指導(dǎo)學(xué)生安排好時(shí)間，盡可能多學(xué)習(xí)掌握一些知識(shí)，以便在高考競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝更多的對(duì)手，這也并沒(méi)有什么不妥。同時(shí)，該做法也在客觀上培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)間觀念和自控能力，使學(xué)生受益終生。

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考是一道繞不過(guò)去的坎兒，也是寒門學(xué)子改變命運(yùn)的唯一希望。眼下，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷向大城市集中，如果沒(méi)有衡水中學(xué)這樣的“考試集中營(yíng)”，很多學(xué)子面對(duì)高考競(jìng)爭(zhēng)，大概也只有乖乖繳槍?！昂馑Ｊ健眹?yán)酷的訓(xùn)練固然又苦又累，但高分卻給了學(xué)子們上名校的機(jī)會(huì)，這有何不好？對(duì)于這一點(diǎn)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)明顯要比專家們看得更明白也更務(wù)實(shí)：寒窗苦讀十年，到頭來(lái)沒(méi)邁進(jìn)大學(xué)的門檻，還談什么綜合素質(zhì)？