在我的母校，整整一代孩子，他們沒有足球踢，沒有時間瘋跑，沒有時間在無意識狀態(tài)下提升身體素質(zhì)。

因為念書和工作的緣由，我已經(jīng)多年沒有在家鄉(xiāng)長待過。這次，借著陪妻子回老家待產(chǎn)的機(jī)會，我有了一個長假期，得以重新回歸縣城小鎮(zhèn)生活的狀態(tài)。秋高氣爽之際，我的母校同時也是10歲外甥女目前就讀的學(xué)校，照例舉辦了一年一度的秋季田徑運(yùn)動會。作為曾經(jīng)的校田徑隊隊員，我對運(yùn)動有一種特殊的感情，加之外甥女也報了項目，于是，我便以校外拉拉隊的身份觀看了這場運(yùn)動會。

母校是一所涵蓋一到九年級的中小學(xué)校?？粗悎錾戏序v的場景，我也有一股沖動上去一爭高低。在我查詢了初三男生的比賽成績之后，可謂更有信心了。以百米為例，以我當(dāng)年的水準(zhǔn)，成績可以位列決賽第二；而如果把項目換成跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)和或跳高項目，我都可以輕松奪冠。要知道，當(dāng)年的百米之爭，我明知進(jìn)不了前三，所以根本不敢報名。

對比當(dāng)年，學(xué)生們的比賽成績有了很大下滑。偶遇當(dāng)年的體育老師，我還沒問，他便率先感慨“現(xiàn)在的學(xué)生體育素質(zhì)，真是一年不如一年”。我問起原因，是因為作業(yè)太多了沒有沒有時間運(yùn)動嗎？老師很果斷否定了我的說法：學(xué)校的作業(yè)算不了什么，主要現(xiàn)在的家長給孩子們報的各種班太多……

以我10歲的外甥女為例，除了平時在校學(xué)習(xí)，每周還報了英語、古箏、乒乓球三個興趣班，每個班都上2到3次不等的課。她的報班數(shù)量并不算多，報四五個興趣班的孩子非常普遍，甚至六七個也不在話下。課外時間被擠壓，導(dǎo)致孩子們?nèi)狈ψ杂莎偼娴臅r間。看到如今孩子們的生活狀態(tài)之后，我突然意識到當(dāng)年的自己是多么幸福。別說周末，就是每天放學(xué)后，我們也可以在操場上踢半小時足球。

除了運(yùn)動時間少之外，家長們怕出意外，也不太鼓勵孩子們參加體育鍛煉。在觀看運(yùn)動會的間隙，我和一個四年級的小男孩比賽爬樓梯，立即吸引了別的孩子。要知道，小男生身體素質(zhì)的提升，很多時候恰恰是這種沒有目的的瘋玩的結(jié)果。但就在此時，來給外孫女加油的母親喝止了我：“萬一他（指小男生）摔倒了，你負(fù)得起這個責(zé)任嗎？”

我母親的態(tài)度并非特例，可以說，這幾乎是每一個家長的焦慮，作為父母和祖輩，他們非常擔(dān)心運(yùn)動導(dǎo)致孩子受傷。這種心態(tài)的持久存在，也大幅度壓縮了孩子們體育鍛煉的時間和空間。更為糟糕的是，母校的操場雖然鋪就了塑膠跑道，但操場中間卻沒有草坪，而是鋪著人行道上常用的地磚。我不知道這是否是出于做團(tuán)體操的需要，但我看到的是，操場上已經(jīng)沒有孩子踢球了。

外甥女拿到了四年級女子百米的冠軍，很大程度上，她的成績來源于當(dāng)乒乓球教練的外公的督促——多年的乒乓球訓(xùn)練讓她保持了較高的體育素質(zhì)。但這種私人化的喜悅，卻無法阻擋群體性的悲哀：在我的母校，整整一代孩子沒有足球踢，沒有時間瘋跑，沒有時間提升身體素質(zhì)。

離開學(xué)校操場的時候，已經(jīng)接近下午4：30。一天的運(yùn)動會結(jié)束了，學(xué)生們陸續(xù)放學(xué)，等待他們的是校門口擁擠的小車。條件好的用汽車接，條件一般的用電瓶車接?？傊?，四、五年級的孩子也大有家長來接。孩子們從班級到校門口，排著隊，到了校門就散了。我和妻子不由感慨，當(dāng)年我們放學(xué)也是排隊回家，有所不同的是，我們會一路說拜拜，直到路最遠(yuǎn)的同學(xué)也回了家。