此前，她們一行在東陽技校進行了為期20多天的木雕技藝培訓(xùn)。遠在林芝的女教師，為什么會不遠萬里跑到東陽來學(xué)木雕？原來，林芝木雕向東陽木雕拜師學(xué)藝了。

學(xué)過福建和廣東的木雕

瀕危的林芝木雕想續(xù)脈絡(luò)

海拔3000多米的林芝，風(fēng)景雄奇瑰麗。歷史上的古象雄王國給當(dāng)?shù)厝嗣窳粝铝素S富的文化遺產(chǎn)，其中就有木雕。

“但是，經(jīng)過千百年時光淘洗，木雕在林芝已是瀕危藝術(shù)?！绷种ナ新殬I(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)科負責(zé)人譚晶說，作為藏族木雕的一個分支，林芝木雕被大量應(yīng)用于當(dāng)?shù)亟ㄖ?、家具以及佛教用品之上。但是，林芝木雕藝術(shù)像國內(nèi)其他地區(qū)的木雕一樣，面臨各種沖擊，從業(yè)者急劇減少，木雕藝術(shù)陷于發(fā)展洼地。

隨著旅游業(yè)的深度開發(fā)，這幾年，許多廣東和福建的木雕藝人涌進林芝，想要重續(xù)林芝木雕脈絡(luò)，這種現(xiàn)象在譚晶看來可謂喜憂參半。

“他們對藏族文化缺乏真正理解，很難把我們的文化需求表達到位。同時，來自經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的他們?yōu)榱私?jīng)濟利益著想，更多時候使用機器雕刻，達不到我們林芝人所需要的視覺效果。”

在外地木雕藝人深耕林芝市場的同時，林芝人卻在為民族木雕失去原有工藝和風(fēng)格特色而嘆惋。

“非遺保護工作興起后，我們學(xué)校開設(shè)了民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)，決定恢復(fù)木雕藝術(shù)。但是，這方面的師資力量缺乏，所以我們想到了走出去學(xué)習(xí)?！弊T晶和同事們?nèi)チ藦V東和福建，希冀能從當(dāng)?shù)氐哪镜袼囆g(shù)里找到合適的基因，續(xù)上古老的藏族木雕藝術(shù)香火。

結(jié)果，她們失望地發(fā)現(xiàn)，這樣的“供體”并不匹配?！案＝镜駜A向于立體圓雕，難以運用于建筑和家具上；廣東木雕又層層鏤空，雖然精致卻費工，難以適應(yīng)林芝的氣候和市場，更不適宜林芝的建筑與家具?！?/p>

“我們問了許多木雕藝人，借助網(wǎng)絡(luò)上傳播的新聞，得知東陽是世界木雕之都，東陽木雕以平面浮雕為主而又技法豐富全面，就慕名來到了東陽?！鄙显?8日，譚晶和同事蔣欣伶、戢箐茹、李錦惠抵達東陽，開始了木雕取經(jīng)之旅。

佛像木雕和構(gòu)件

東陽木雕里找到了“基因”

木雕設(shè)計制作是東陽技校的全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)，也是東陽木雕在本世紀開啟職業(yè)教育的首個“登錄點”。

面對遠道而來的客人，東陽技校方面給予了熱烈的歡迎，安排了木雕專業(yè)教師鄧玉榮作為4人的導(dǎo)師，并配備了木雕技師盧永德指導(dǎo)實踐操作。

“獲悉她們在學(xué)習(xí)木雕的過程中走了彎路，于是我們計劃先讓她們了解東陽木雕，這樣萬一覺得期望與現(xiàn)實不符，還可以修正。”鄧玉榮笑著說，簡短的接觸后，他帶著4位學(xué)員去了木雕小鎮(zhèn)拜訪了馮文土、陳一中、胡先民等木雕大師，又帶她們參觀了中國木雕博物館。

“太震撼了，所見到的木雕精品，讓我們無法用語言來形容！”譚晶說，她們4人一致認為，這次學(xué)習(xí)找對了地方！

“老師說，我們所見到的木雕只是極少部分。但僅從這窺豹一斑里，我們已認定東陽木雕是神品，中國木雕博物館簡直就是木雕藝術(shù)的圣殿。”

震撼之余，4位女教師找到了接續(xù)林芝木雕藝術(shù)的基因?！澳镜窠ㄖ?gòu)件、木雕家具，還有那么多木雕佛像，都可作為我們林芝木雕的重要參考。真沒想到東陽的平面浮雕可以保留這么豐富的層次，立體感還超強！”譚晶等人把“木雕印象”反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事，讓大家頗為驚艷。

從初來乍到的疑慮，到眼見為實的震撼，再到迫切融入的接納，4位女教師堅定了學(xué)習(xí)信心。

學(xué)習(xí)如饑似渴

先從磨刀具開始學(xué)

四名女教師之一的蔣欣伶在東陽學(xué)習(xí)時參與創(chuàng)作了《松鷹圖》。按照要求，她必須完成打坯的第一道工序“剔地”，在此過程中保留適當(dāng)?shù)牡窨唐矫妫缓笾鸩郊毣窨桃亍?/p>

“我們安排了3個階段的課程，保證讓學(xué)員循序漸進，這是她們的第二階段課程。從作業(yè)情況看來，地剔得比較干凈。后續(xù)的雕刻松針，體現(xiàn)層疊的視覺效果，會有點難度。”鄧玉榮說，入門學(xué)習(xí)的是淺浮雕花鳥技藝。

在第一階段的小作品《水仙》創(chuàng)作中，4位學(xué)員呈現(xiàn)如饑似渴的狀態(tài)，每天吃完中飯就埋頭創(chuàng)作，晚飯后又一直加班到近7點才回城區(qū)賓館。僅用3天時間，就完成了這幅小作品。但同樣的作品，學(xué)校學(xué)生要1周時間創(chuàng)作。

為了真實體驗東陽木雕工匠精神，4位女教師還磨了一天刀具。“開始時不明白為什么要磨刀，鄧老師告訴我們，這既是為了解各種雕花刀的性能與用途，又是磨去學(xué)徒在學(xué)藝期間的浮躁心性，聽說過去的學(xué)徒磨刀具就要磨1年呢！”李錦惠說，這讓大家感覺不可思議。

上手快，態(tài)度好。這是鄧玉榮對4位學(xué)員的評價?！霸凇端伞返膭?chuàng)作中，葉子的向背起伏，需要較好的透視感，這個方面她們暫時欠缺。”他安慰學(xué)員，如果以這樣的進度學(xué)習(xí)下去，大約1年時間就可以完成該校兩年半木雕專業(yè)的學(xué)習(xí)。

因為氣候差異懸殊，4位西藏女教師到東陽后，都經(jīng)歷了水土不服。就在元旦前夕，兩位女教師還生病了，但是她們依然堅持學(xué)習(xí)。“我們這次過來是當(dāng)探路先鋒，回去后將探討如何深化東陽和林芝的木雕專業(yè)教學(xué)合作?！弊T晶說。

未雨綢繆

東陽木雕人才

也不能斷檔

1月5日，中國木雕研究院名譽院長、東陽市藝海木雕竹編研究所所長金柏松在東陽技校做了一場講座，專題是《圖說東陽木雕的傳承與發(fā)展》，底下150余名木雕專業(yè)師生聽得仔細。

傳承，其實不僅僅是林芝木雕所面臨的課題，東陽木雕人也同樣進行著這樣的思考：未雨綢繆，做好傳幫帶，讓木雕人才不要斷檔。

從2008年開始，東陽就堅持每年舉辦木雕高技術(shù)人才創(chuàng)新比武大賽，去年11月最新舉行的一屆比賽，有182位選手報名，是人數(shù)最多的一屆。這也意味著在各界的積極努力下，木雕人才的隊伍也在逐年壯大。

去年11月公布的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)：自從2012年國家人力社保部頒布《木雕工國家技能等級標(biāo)準(zhǔn)》后，木雕工人才培訓(xùn)和技能等級認定進入了快車道，通過年度一次的培訓(xùn)、比賽和認定，東陽市已經(jīng)評定木雕工高級技師40名，技師121名。此外，東陽木雕現(xiàn)在還有國家級、省級和金華市級工藝美術(shù)大師117人。

東陽市工美木雕職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校法人代表金柏松說。4年來，東陽市參加培訓(xùn)與比武的木雕工越來越多，并吸引了竹雕工參加，去年更是增加到4個班10個類別（題材），木雕工的技能培訓(xùn)已經(jīng)遠遠走在全國同行的前面。

人才培訓(xùn)走在了前列，未來，我們更需要未雨綢繆，加強專業(yè)人才的隊伍培養(yǎng)，才能不讓東陽木雕人才“斷檔”。