“慣用左手是一種正常的生理現(xiàn)象。而強行矯正可能導(dǎo)致孩子左右腦分工的紊亂,語言中樞發(fā)展的遲緩。會讓孩子產(chǎn)生不自信、逆反心理,對兒童人格及智能的健康發(fā)展都是十分不利的。”

針對“左撇子”群體(日常生活中慣用左手的人),江蘇省鎮(zhèn)江市政協(xié)委員、江蘇大學(xué)陳健美教授撰寫了一份“關(guān)注左撇子教育”的提案。

陳健美教授對記者說,中國目前左撇子人口約有總?cè)丝诘?%,而在教育階段,左撇子學(xué)生容易面臨“強行矯正”。而這將影響學(xué)生的身心健康。提案呼吁,日常教育中應(yīng)尊重學(xué)生使用左手的權(quán)利,并配備適應(yīng)左撇子的教學(xué)手段。

強迫改用右手寫字的弊端

陳健美說,當(dāng)初是受身邊左撇子朋友的啟發(fā)才寫了這份提案?！芭笥研r候因為左手寫字遭到老師強烈糾正,產(chǎn)生緊張和自卑心理?！?/p>

“一開始考慮到這個話題冷門,但后來查了相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)值得探討。”陳健美告訴澎湃新聞。

陳健美在提案中寫道,據(jù)美國《醫(yī)藥日報》報道稱,左撇子占據(jù)世界人口的約10%。而陳健美經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國的現(xiàn)狀低于這個數(shù)字,約6%左右。“按照這個比重計算,中國左撇子人群至少8000萬,并且人數(shù)在增加。”

在現(xiàn)實生活中,隊左撇子的教育,我們通常是:他(她)們被強迫糾正,改用右手寫字,而這也成為老師及父母最可“接受的”結(jié)果,卻沒有顧忌孩子的自身感受。

“糾正左撇子影響學(xué)生身心健康,也違背教育公平原則?！标惤∶勒f,慣用左手是一種正常的生理現(xiàn)象。而強行矯正可能導(dǎo)致孩子左右腦分工的紊亂,語言中樞發(fā)展的遲緩。會讓孩子產(chǎn)生不自信、逆反心理。

作為教育工作者,陳健美教授認為,在學(xué)校中,左撇子學(xué)生教育一直處于忽視的邊緣狀態(tài)。因為,左撇子學(xué)生的訴求一直存在,但尚未被平等傾聽。如果在追求共性的過程中,卻壓抑了學(xué)生的個性,那就違背了教育的初衷。對于左撇子學(xué)生營造包容性的教育氛圍,彰顯人性關(guān)懷,是教育部門應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

政協(xié)委員:建立適應(yīng)左撇子人群的教育方法

事實上,國外關(guān)于“左撇子”的話題探討已久。1976年的8月13日,美國堪薩斯州托佩卡市的一群左撇子成立了第一個國際左撇子日;1992年,英國倫敦左撇子俱樂部也將8月13日確定為國際左撇子日。

《環(huán)球時報》曾報道,19世紀初,左撇子在世界某些地方還被認為是精神疾病,但如今左撇子爭取平等的努力得到了回報。例如美國科羅拉多州的小鎮(zhèn)Niwot就是以阿拉巴霍語中的“左撇子”命名的。在澳大利亞,有左撇子“足球聯(lián)賽”,愛爾蘭的一個小鎮(zhèn)有左撇子高爾夫比賽,而這個小鎮(zhèn)的名稱翻譯過來是“左撇子磨坊”。

毫無疑問,在一切似乎都是為右撇子設(shè)計的世界里,左撇子在生活中會遇到許多不便和困難。體現(xiàn)在教育中,就是一切教師指令幾乎都以右撇子的習(xí)慣為準?！袄绶直孀笥?稱寫字的手是右邊;體育課上,教師示范動作時,基本都是右手示范。”陳健美表示。

對此,陳健美建議,學(xué)校在日常教學(xué)中,應(yīng)考慮到左撇子人群?！安灰笞笫謱懽值膶W(xué)生對筆順的單一寫法;體育課上,教師示范動作時,右手示范后再進行一次左手示范;對有條件的學(xué)校,特別在幼兒園和小學(xué)教育中,手工課上為左撇子孩子配備左手用剪刀?！?/p>

“教育不能按照一個模式,尊重學(xué)生內(nèi)心,順勢引導(dǎo),讓每一個受教育的孩子都感受到公平公正。”陳健美說,依據(jù)規(guī)定,未來兩個月鎮(zhèn)江教育部門將對這份提案做出答復(fù)。