3月15日,人社部召開會議,要求貫徹落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》。人社部副部長湯濤表示,要大力發(fā)展技工教育,著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的后備產(chǎn)業(yè)工人和高技能人才。近年,技能人才缺口巨大,政府工作報告中屢提“工匠精神”,人社部專門印發(fā)《技工教育“十三五”規(guī)劃》。未來幾年,技能人才迎來利好,當(dāng)屬無疑。(3月19日《人民日報》)

欲求“工匠精神“,先得有一批名副其實的工匠。不過,人才相對過剩的態(tài)勢下,工匠則極其稀有。職業(yè)教育和技工教育的長期短板化,讓整個藍領(lǐng)階層數(shù)量偏少、結(jié)構(gòu)不優(yōu),難以適應(yīng)制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。全國高級技工缺口近1000萬,退求其次數(shù)量更為龐大。國際勞工組織提供的發(fā)達國家技工隊伍的合理比例分別為35%、50%、15%。發(fā)達國家高級技工占技工比例為20%—40%,而我國還不到4%,缺口上千萬人。

工匠精神缺失,制造大國就無法成為制造強國,甚至倒在“一支圓珠筆芯”上。你造芯來我造筆,你造核來我造殼,你當(dāng)老板我打工,你賺錢來我加工,則是中國制造業(yè)真實的現(xiàn)狀。代加工生產(chǎn)手機的廠商不計其數(shù),不過數(shù)千元一部的手機,加工廠的利潤其極微薄,為了維持運轉(zhuǎn)和生產(chǎn),即便賺幾毛到幾元錢,也有廠商不敢絲毫懈怠。

我國每年生產(chǎn)幾十億支圓珠筆,但筆尖珠芯近90%來自進口,墨水80%進口或用進口設(shè)備制造。缺乏核心技術(shù),產(chǎn)量巨大、價低、利潤薄,這便是被人稱之的“圓珠筆現(xiàn)象” ,也是國內(nèi)制造業(yè)的真實處境——大而不強,低附加值,替人作嫁衣裳。為什么日本馬桶會被瘋搶,何以連圓珠筆芯都造不出來,這個問題需要用“沒有優(yōu)質(zhì)的技工人才”來回答。

人才是最核心的資源要素和生產(chǎn)力。近年來,人才的培養(yǎng)出現(xiàn)了嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)性失衡,一方面全國高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高,“史上最難就業(yè)季”屢被突破;另一方面,制造業(yè)所需要的高級技工嚴(yán)重短缺,比如據(jù)有關(guān)資料顯示,在中國僅數(shù)控機床操作工的短缺量就高達60萬人,有的企業(yè)為一些高級技工崗位開出年薪幾十萬的高價,就是招不到人,最后不得不聘請國外下崗的高級技工。

不可否認(rèn),對職業(yè)技術(shù)教育的歧視,是眾多家長與學(xué)生,寧可擠普通高校這條獨木橋,也不愿意選擇讀職校從事技工的原因。然歧視不是天然形成的,而是市場導(dǎo)向本身出現(xiàn)了問題。如果整個國家對制造業(yè)都不重視,扶持制造業(yè)的所有政策都漂于空中,沒有相對優(yōu)越的經(jīng)濟待遇和政策紅利,則無法產(chǎn)生極強的吸附力。在此,有兩個例子可以佐證,一是上市公司一年的利潤,可能還不及炒一兩套房;二是有新聞?wù)f,某地為了吸引人才而優(yōu)待名校畢業(yè)生,博士研究生兩年之后就可以成為副處級干部。試想,若是技校生有此待遇,追求者豈能不趨之若鶩。

發(fā)展職業(yè)教育,不能就事論事,而必須以重視制造業(yè)為前提和基礎(chǔ),讓從業(yè)者擁有最強的動力源。人都有驅(qū)利性,若是從來高級技工,不但擁有十分優(yōu)厚的待遇,還擁有極高的社會地位,工匠成為受人尊重的職業(yè),工匠精神才會有源頭之水。倡導(dǎo)“工匠精神”,也要擠擠“人才泡沫”,不過,在市場發(fā)揮決定作用的情況下,最好的手段就是發(fā)揮市場導(dǎo)向的作用,以政策扶持和激勵引導(dǎo)為前提,先讓制造產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育擁有良好的政策紅利,外部環(huán)境,讓人獲得更高的預(yù)期,工匠的缺短,工匠精神的缺失,自會迎刃而解。(堂吉偉德)