近年來，自治區(qū)教育工委、教育廳黨組認真貫徹中央精神和區(qū)黨委關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的部署要求，緊密結(jié)合實際，堅持以“四堅持、四突出”為抓手，不斷把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育引向深入。

堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、突出以上率下。區(qū)教育工委和教育廳機關(guān)、各市（地）教育局和高校領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部走在前列、當(dāng)好表率。在落實責(zé)任上帶好頭。各市（地）教育局、各高校均成立了由黨組（黨委）書記任組長的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組，層層落實責(zé)任、層層傳導(dǎo)壓力，切實把學(xué)習(xí)教育抓到實處、抓到細處、抓出實效。在聯(lián)系指導(dǎo)上帶好頭。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系指導(dǎo)制度，建立聯(lián)系指導(dǎo)點874個，有效落實了各級黨組織書記和主要負責(zé)同志第一責(zé)任人職責(zé)。

堅持統(tǒng)籌兼顧、突出分類指導(dǎo)。緊密結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育總體目標(biāo)，針對機關(guān)、學(xué)校和教師的特點，分類細化目標(biāo)要求。一是著重加強機關(guān)效能建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。區(qū)教育工委、教育廳機關(guān)各處室實行首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制。林芝市教育局針對不同學(xué)段、不同區(qū)域、不同學(xué)校實際，積極探索完善服務(wù)學(xué)生健康成長、服務(wù)教師能力提升、服務(wù)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的15條具體措施。二是著重提升學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展能力、黨員教師教書育人能力、大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。西藏農(nóng)牧學(xué)院“西藏核桃仿野生栽培和藏豬放養(yǎng)耦合技術(shù)示范”項目已推廣5300畝，銷售收入達到140萬元，帶動了農(nóng)牧民群眾增收致富。西藏大學(xué)在校生創(chuàng)辦的拉薩吻窩科技有限公司年銷售額突破40萬元。西藏民族大學(xué)在校生創(chuàng)辦的陜西第七工坊文化發(fā)展有限公司年納稅額突破100萬元。

堅持做為關(guān)鍵、突出以知促行。堅持“學(xué)”要帶著問題學(xué)、“做”要針對問題改，努力把學(xué)習(xí)教育的成效，轉(zhuǎn)化到辦人民滿意教育的工作實踐中。一是堅持即知即改、立行立改。區(qū)教育廳、西藏民族大學(xué)、西藏警官高等?？茖W(xué)校堅持問題導(dǎo)向，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育同巡視整改工作結(jié)合起來，建立整改臺賬，明確責(zé)任落實。昌都市教育局建立黨員發(fā)展提升賬、扶貧幫困感情賬、校情民意明白賬、安全穩(wěn)定排查賬，及時解決師生所急所需所盼。二是著力發(fā)展教育事業(yè)。區(qū)教育廳研究制定了《關(guān)于加快教育事業(yè)改革發(fā)展的意見》，配套出臺加強民族團結(jié)宣傳教育、提升教育教學(xué)質(zhì)量等13個文件。目前，已下達教育建設(shè)項目611個、建設(shè)資金21．7億元。

堅持抓在日常、突出經(jīng)常教育。以嚴格的日常管理監(jiān)督為保障，推動黨建工作常態(tài)化、制度化。一是加快補齊黨建工作短板。區(qū)教育工委研究制定了《關(guān)于大力加強教育系統(tǒng)黨建工作的實施意見》，深化黨建品牌創(chuàng)建工作，廣泛開展支部好案例、書記好黨課、黨員好故事“三個好”活動，下?lián)?00多萬元加強基層黨支部活動室建設(shè)。二是嚴格組織生活和黨員管理。日喀則市教育局建立健全黨組織生活“八項機制”，西藏民族大學(xué)建立黨員思想政治建設(shè)“六項管理機制”，西藏警官高等專科學(xué)校深入開展“忠誠教育”，使黨的組織生活真正嚴起來、黨員教育管理實起來。三是積極創(chuàng)新教育方式。拉薩市教育局深化拓展“鑄師魂、樹師德、強師能”主題活動，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)；山南市教育局通過“微型黨課周周講”“道德講臺人人講”等平臺，深入開展理想信念教育；西藏農(nóng)牧學(xué)院發(fā)揮12個學(xué)生宿舍“黨員工作站”作用，開展“黨員在身邊”志愿服務(wù)活動。各市地教育局、各高校還充分發(fā)揮微信公眾平臺、QQ群、校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、黑板報、手抄報等載體的作用，營造學(xué)習(xí)教育濃厚氛圍。