五大宗教界人士在中央社院相聚，他們紛紛表示——“把培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中” 

京城的春天，中央社會(huì)主義學(xué)院校園里鮮花綻放，生機(jī)勃勃。在寬敞明亮的教室里，可以看見身著袈裟的法師、道袍加身的道長，還有佩戴著白色領(lǐng)結(jié)的神甫、牧師——中國五大宗教的部分愛國代表人士在這里相聚。他們是來參加中央社院（中華文化學(xué)院）“十個(gè)講清楚”中華文化共識教育培訓(xùn)的。

自3月初開學(xué)伊始，不到兩個(gè)月的時(shí)間里，中央社院先后舉辦的各類宗教班次多達(dá)6期，學(xué)員近300人。既有全國性的班次，也有不同省區(qū)市聯(lián)合培訓(xùn)的班次，還有地區(qū)性的綜合培訓(xùn)班次。

自去年教學(xué)改革以來，中央社院立足中華文明的文化共識教育，針對民主黨派和無黨派人士、少數(shù)民族、宗教界人士、非公經(jīng)濟(jì)人士、新的社會(huì)階層代表人士、港澳臺(tái)僑青年精英等十大群體，推出了“十個(gè)講清楚”系列教培項(xiàng)目。對宗教界愛國人士的培訓(xùn)，是中央社院貫徹落實(shí)黨和國家宗教政策以及相關(guān)會(huì)議精神的重要舉措，是中央社院今后一個(gè)時(shí)期的重要培訓(xùn)任務(wù)。

模塊化教學(xué)是中央社院教學(xué)改革的重要成果。面向不同宗教界的愛國人士，模塊化教學(xué)依據(jù)不同班次時(shí)間的長短進(jìn)行設(shè)計(jì)。在實(shí)際教學(xué)中，有學(xué)員小組討論、聯(lián)組討論，還安排了參觀《復(fù)興之路》、國子監(jiān)孔廟、國家圖書館典籍博物館等現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)。

在師資的配備上，中央社院兼收并蓄，既安排本院的優(yōu)秀教師走向講臺(tái)，也從學(xué)界聘請知名專家教授，既邀請宗教界內(nèi)部權(quán)威人士授課，也請來西方知名漢學(xué)家安樂哲、貝淡寧等人系統(tǒng)講授中華文化。

寧夏宗教團(tuán)體骨干人員培訓(xùn)班學(xué)員、佛教教職人員果真說，佛教一直有著愛國愛教的傳統(tǒng)，佛教傳到中國后出了很多高僧，他們都是愛國愛教的典范。今天，我們看到世界上很多地區(qū)的戰(zhàn)亂給人們的生活帶來諸多災(zāi)難，而我們的生活由于團(tuán)結(jié)安定而越來越好，我從內(nèi)心里感恩國家、感恩社會(huì)。

道教研修班學(xué)員唐誠青說，培訓(xùn)課程很精彩、很深刻，也激發(fā)了我對道教中國化的深刻思考。

寧夏宗教培訓(xùn)班學(xué)員、伊斯蘭教界代表人士余再東說，五大宗教人士共坐一堂接受培訓(xùn)，對我來說也是第一次。作為伊斯蘭教信徒，要注重把握中國化方向。

天主教界中青年愛國人士培訓(xùn)班學(xué)員韓英進(jìn)說，此次培訓(xùn)班課程，讓我們在回顧歷史中吸取教訓(xùn)、在發(fā)展教會(huì)中把握脈絡(luò)、在傳承文化中增強(qiáng)自信、在政權(quán)與教權(quán)中厘清關(guān)系。今后，我們會(huì)一如既往地推動(dòng)“天主教中國化”落地生根、不斷結(jié)果。

黑龍江福建基督教研修班學(xué)員劉曉路說，作為中國教職人員，更重要的是把這些培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中，做到教育成果的轉(zhuǎn)化，不是學(xué)好就完事了，而是要研究怎么把它貫徹下去。我回去后，還要向在神學(xué)院一線參與教學(xué)工作的教師們進(jìn)行宣傳。（曲勝良）