新華社北京5月4日電題：為全面依法治國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才——習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)的重要講話引起熱烈反響

新華社記者

“立德樹人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才。”

習(xí)近平總書記５月３日在考察中國政法大學(xué)時(shí)發(fā)表的重要講話，在廣大法學(xué)院校師生和法治實(shí)際工作者中引起熱烈反響。大家表示，習(xí)近平總書記對(duì)法治人才培養(yǎng)作出重要指示，是我國法治建設(shè)和法學(xué)教育中的一件大事。要以習(xí)近平總書記的重要指示為根本遵循，堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo)，建設(shè)符合我國實(shí)際的法學(xué)學(xué)科體系和教學(xué)體系，堅(jiān)持德法并舉、德法交融，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀法治人才。

堅(jiān)定中國自信 完善法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)

親切地握手，關(guān)切地詢問，殷切地叮囑……回想起3日上午在中國政法大學(xué)逸夫樓一層大廳內(nèi)與習(xí)近平總書記面對(duì)面交流的場景，中國政法大學(xué)教授卞建林仍感激動(dòng)和振奮。

“總書記提出了法治人才培養(yǎng)的明確目標(biāo)，指引著法學(xué)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。”卞建林說，“在今后的工作中，我們將按照總書記的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)法治及其相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)性問題的研究，為完善中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家提供理論支撐?！?/p>

4日下午，一場生動(dòng)而熱烈的討論在復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院舉行。學(xué)院教師圍繞學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，紛紛發(fā)言、深入交流。

“總書記到法學(xué)院校考察，與師生座談并發(fā)表重要講話，體現(xiàn)了對(duì)法治教育事業(yè)的重視和關(guān)心。”復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院黨委書記胡華忠說，我們要認(rèn)真思考、深入研究總書記提出的“為誰教、教什么、教給誰、怎樣教”重大課題，進(jìn)一步完善法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)。

“總書記提出，對(duì)世界上的優(yōu)秀法治文明成果，要積極吸收借鑒，也要加以甄別，有選擇地吸收和轉(zhuǎn)化，不能囫圇吞棗、照搬照抄，這成為我們的廣泛共識(shí)?！睆?fù)旦大學(xué)法學(xué)院青年教師李世剛認(rèn)為，法學(xué)教育要重視結(jié)合中國傳統(tǒng)文化和長期司法實(shí)踐，要有制度自信，不能盲目推崇西方。

沒有正確的法治理論引領(lǐng)，就不可能有正確的法治實(shí)踐。

從新聞報(bào)道中聆聽了總書記的重要講話，最高人民檢察院檢察官祖延光感受頗深。“我們有自己的歷史文化、體制機(jī)制和國情，也有我們自己長期積累的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢。我們有強(qiáng)烈的自信，完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義法治理論，以中國智慧、中國實(shí)踐為世界法治文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。”祖延光說。

教學(xué)實(shí)踐相長 推動(dòng)社會(huì)各界參與法學(xué)人才培養(yǎng)

法律的生命在于實(shí)踐，法治人才素質(zhì)的核心就是實(shí)踐能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“法學(xué)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！?/p>

“習(xí)近平總書記說出了我們法學(xué)專業(yè)學(xué)生的心里話?！狈畔率诸^的案卷，正在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)的清華大學(xué)法學(xué)院學(xué)生阿布都說，“要讓法學(xué)專業(yè)學(xué)生多走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中提升法律素養(yǎng)；也要請法官、檢察官、律師等法治工作者來到學(xué)校，把法治建設(shè)和法律實(shí)踐的最新經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)案例帶進(jìn)課堂?！?/p>

國家法官學(xué)院大樓前，國旗莊嚴(yán)。正在參加培訓(xùn)的河南省安陽市殷都區(qū)人民法院法官張新宇說：“習(xí)近平總書記的重要講話讓我們進(jìn)一步堅(jiān)定了中國特色社會(huì)主義法治理念，我們要把司法實(shí)踐中的問題帶到課堂，通過更深入的學(xué)習(xí)思考，更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作?！?/p>

法治人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的社會(huì)化工程，需要凝聚社會(huì)各方的智慧和力量。

“習(xí)近平總書記提出要打破高校和社會(huì)之間的體制壁壘，將實(shí)際工作部門的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)高校，這對(duì)法治人才的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義?！北本┦型ㄉ搪蓭熓聞?wù)所律師李其師表示，從政府到法院、檢察院、律師事務(wù)所，都需要和高校密切合作、取長補(bǔ)短，把課堂上的法學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐中的法律思維能力、法律表達(dá)能力和對(duì)法律事實(shí)的探索能力。

“習(xí)近平總書記指出，法學(xué)專業(yè)教師要堅(jiān)定理想信念，促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，這為我們指明了法學(xué)教育的方向?！敝袊嗣翊髮W(xué)法學(xué)院教授王軼深有感觸地說，“中國的法學(xué)教育、法學(xué)研究和法治實(shí)際工作者，都要致力于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的共同理想。一個(gè)合格的法學(xué)教育、法學(xué)研究工作者，必須深入了解法律實(shí)際工作，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長為優(yōu)秀的法治人才?！?/p>

堅(jiān)持立德樹人 培養(yǎng)德法兼修的法治人才

對(duì)于中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院學(xué)生蔡仁杰來說，3日上午的主題團(tuán)日活動(dòng)格外難忘?！傲?xí)近平總書記就坐在我的對(duì)面，我結(jié)合自己的支教經(jīng)歷談了學(xué)習(xí)焦裕祿精神的體會(huì)，總書記不時(shí)點(diǎn)頭微笑，還跟我們分享了自己學(xué)習(xí)焦裕祿精神的故事，讓我特別受啟發(fā)。我會(huì)更加珍惜時(shí)光，努力掌握專業(yè)技能，更加注重立德為先，提升道德素質(zhì)和思想政治水平，畢業(yè)后報(bào)效祖國?！?/p>

習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人德法兼修抓好法治人才培養(yǎng)的論述，引發(fā)了中國政法大學(xué)國際法學(xué)院副院長霍政欣的強(qiáng)烈共鳴和深刻思考。他說，在新的時(shí)代條件下，立德樹人要求法學(xué)教育工作者不僅要為學(xué)生授業(yè)解惑，更要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象，正確理解中國的法治建設(shè)進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法治的堅(jiān)定信仰。

“我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須把法治的力量和道德的力量緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)法治和德治兩手抓、兩手都要硬，不斷推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！敝心县?cái)經(jīng)政法大學(xué)教授徐漢明指出，青年一代是中國法治事業(yè)的接班人，法學(xué)教育必須堅(jiān)持德法并舉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的法學(xué)知識(shí)水平和思想道德素養(yǎng)同步提升。

湖南省瀏陽市人民法院院長李波深有感觸地說：“法治實(shí)踐也是法治人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。法學(xué)學(xué)生從校園走上工作崗位，必須在工作中做到法理并重、德法合一，在廣泛深入的實(shí)踐中成長成才。這方面，領(lǐng)導(dǎo)干部必須起模范帶頭作用，以德修身、以德立威、以德服眾，營造積極向上的人才成長環(huán)境和尊法重德的法治氛圍，從而推動(dòng)法治中國建設(shè)邁上新臺(tái)階?！保ㄓ浾哧惙?、羅沙、白陽、丁小溪、涂銘）