某些機(jī)構(gòu)為了在教育培訓(xùn)市場分一杯羹，整出各種名堂并裹上“腦力開發(fā)”等泛科學(xué)術(shù)語包裝，聽著專業(yè)實(shí)則偽科學(xué)。

古有曹植“七步成詩”，今有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳“七天成詩人”。短短幾天時(shí)間“開發(fā)”孩子右腦，提高學(xué)習(xí)潛能，甚至達(dá)到“蒙眼辨色”“過目不忘”……日前新華社起底了名為“腦立方”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)6.8萬，披著“神奇效果”的外衣忽悠學(xué)生和家長。它號(hào)稱在全國有120多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，培訓(xùn)學(xué)員超過2萬名，注冊(cè)了12家分公司。

就跟炒股圈偏愛概念股、題材股那樣，現(xiàn)在培訓(xùn)圈也流行造概念。不會(huì)玩概念的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是好營銷者，所以當(dāng)下很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)玩轉(zhuǎn)了NLP（身心語法程式學(xué)）、薩提亞、翻轉(zhuǎn)課堂等新潮概念。

而“腦立方”玩的概念乍聽也很牛，比如其課程名稱——“超感心像力”課程，讓孩子蒙著眼睛也能辨別物體顏色；“腦屏成像”課程，讓孩子對(duì)任何文章篇目過目不忘；“超感創(chuàng)作力”課程，能讓孩子1小時(shí)寫20首詩，再不愁背書和寫作文。

聽上去還以為能解鎖“最強(qiáng)大腦”選手們的秘訣，可牛皮吹太大易破：記者找三個(gè)受訓(xùn)過的孩子演示“蒙眼辨色”，8次答錯(cuò)7次，比蒙對(duì)的幾率還低；至于所謂的“詩”，大概也是“詩”被黑得挺慘的一次。雖然機(jī)構(gòu)方面說是因孩子緊張，可這就跟王林發(fā)功“失利”后嫌別人“心不誠”一樣。

科學(xué)人士“打臉”更干脆：沒有理論能證實(shí)視覺以外的人體功能可感知圖像和顏色；左右腦本就以不同方式協(xié)同運(yùn)作，并不存在“打開右腦”一說。

以“潛能開發(fā)”而非教育培訓(xùn)為由，不向地方教育部門備案；辦學(xué)許可都不辦，就設(shè)起私塾……涉事機(jī)構(gòu)確實(shí)挺大膽。而在“知乎”上，已有多人反映，其運(yùn)作模式是，68000元可以學(xué)習(xí)到18歲，且可以成為股東，三年內(nèi)拉5個(gè)人購買全部68000元課程，可分享30萬的資源、可獲得2%的分紅，無異于“傳銷”。

近年來，某些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺家長的錢，已跟保健品公司騙老人的錢、校園貸誑學(xué)生的錢一樣容易。在“不能輸在起跑線”幾乎成為家長共識(shí)的情況下，有些機(jī)構(gòu)為了在教育培訓(xùn)市場分一杯羹，整出各種名堂和所謂的“新產(chǎn)品”“新模式”，甚至是特異功能，并裹上“腦力開發(fā)”等泛科學(xué)術(shù)語包裝，唬得很多家長一愣一愣的。這跟“電休克”治網(wǎng)癮相似，都是聽著專業(yè)實(shí)則偽科學(xué)。

家長們對(duì)此顯然該多長點(diǎn)心，既不讓揠苗助長的心思成了忽悠目標(biāo)，也該對(duì)益智術(shù)和騙術(shù)有起碼的甄別能力。而相關(guān)監(jiān)管部門發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)查究，不論無證培訓(xùn)還是賣課程為名的傳銷，都該納入監(jiān)管射程之內(nèi)，別容其橫行法外。