據(jù)教育部網(wǎng)站消息，近日，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2017年度項(xiàng)目組織實(shí)施工作的通知》。教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《通知》答記者問(wèn)，稱(chēng)支持選派教師到企業(yè)實(shí)踐和設(shè)立兼職教師特聘崗，校企合作開(kāi)展教師企業(yè)實(shí)踐，細(xì)化兼職教師聘用條件，提高兼職教師的層次和水平。

該負(fù)責(zé)人介紹，2017年是“十三五”職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃實(shí)施的第一年。中央財(cái)政劃撥專(zhuān)項(xiàng)資金6.75億元，通過(guò)轉(zhuǎn)移支付方式，引領(lǐng)支持各地組織實(shí)施相關(guān)項(xiàng)目。為提高項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量，保證項(xiàng)目實(shí)施成效，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)實(shí)施《通知》，全面部署和安排2017年度項(xiàng)目的組織實(shí)施工作，旨在通過(guò)健全國(guó)家、省、地(市)、縣(區(qū))四級(jí)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，全面提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和建設(shè)水平，補(bǔ)齊教師隊(duì)伍建設(shè)“短板”，著力破解制約現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。

《通知》從明確年度實(shí)施目標(biāo)、報(bào)送年度規(guī)劃方案、嚴(yán)格項(xiàng)目立項(xiàng)程序、實(shí)施項(xiàng)目全過(guò)程管理、開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)等5個(gè)方面，對(duì)2017年度項(xiàng)目組織實(shí)施工作進(jìn)行了全面部署和安排，指導(dǎo)各地科學(xué)確定年度實(shí)施目標(biāo)，合理分配資金額度，規(guī)劃設(shè)置實(shí)施項(xiàng)目，制定年度規(guī)劃方案，優(yōu)化資源配置，提高項(xiàng)目管理水平，組織實(shí)施國(guó)家級(jí)項(xiàng)目。

該負(fù)責(zé)人稱(chēng)，《通知》以附件形式，配套發(fā)布了《職業(yè)院校教師示范培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南》《卓越職業(yè)院校校長(zhǎng)專(zhuān)題研修項(xiàng)目實(shí)施指南》等5個(gè)指南，為2017—2020年各地實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃子項(xiàng)目提供指導(dǎo)意見(jiàn)和實(shí)施依據(jù)，圍繞專(zhuān)業(yè)帶頭人、“雙師型”教師、優(yōu)秀青年教師分層分類(lèi)培訓(xùn)和校長(zhǎng)專(zhuān)題研修，“雙師型”名師工作室、技術(shù)技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)、骨干培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，支持選派教師到企業(yè)實(shí)踐和設(shè)立兼職教師特聘崗，進(jìn)一步細(xì)化項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)，明確內(nèi)容形式，規(guī)范工作流程，提出實(shí)施要求。

《指南》緊緊圍繞提升教師素質(zhì)能力這一中心任務(wù)，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式以及工作機(jī)制等方面，不斷提升項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目承擔(dān)單位資質(zhì)要求，擇優(yōu)遴選國(guó)家級(jí)和優(yōu)質(zhì)省級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地承擔(dān)項(xiàng)目。規(guī)范項(xiàng)目立項(xiàng)流程，推動(dòng)區(qū)域、校企、校際協(xié)同申報(bào)和實(shí)施項(xiàng)目。加強(qiáng)專(zhuān)家視導(dǎo)和培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為項(xiàng)目實(shí)施提供專(zhuān)業(yè)化咨詢(xún)和指導(dǎo)。分層分類(lèi)按需施訓(xùn)，合理選擇培訓(xùn)方式，提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。校企合作開(kāi)展教師企業(yè)實(shí)踐，細(xì)化兼職教師聘用條件，提高兼職教師的層次和水平。

為完成《通知》確定的年度實(shí)施目標(biāo)，有哪些具體舉措？該負(fù)責(zé)人表示，《通知》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各地要統(tǒng)籌本地區(qū)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃組織管理工作，做好中職、高職、應(yīng)用型高校教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌銜接，做好國(guó)家級(jí)和省級(jí)項(xiàng)目管理平臺(tái)對(duì)接，暢通協(xié)商溝通和信息報(bào)送渠道。優(yōu)化學(xué)員選派管理，完善培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分審核認(rèn)定制度。根據(jù)中央或地方培訓(xùn)費(fèi)管理規(guī)定以及培訓(xùn)所在地的物價(jià)水平，各地分別確定教師培訓(xùn)綜合定額標(biāo)準(zhǔn)和兼職教師聘用補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)決算，節(jié)約培訓(xùn)成本，提高經(jīng)費(fèi)使用的合理性。

同時(shí)，優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)置?！锻ㄖ诽岢?，各地要針對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師分層分類(lèi)開(kāi)展培訓(xùn)，實(shí)行集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)自主化研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。模塊化設(shè)置培訓(xùn)課程，將師德素養(yǎng)、工匠精神、“雙創(chuàng)”教育、信息技術(shù)等列入培訓(xùn)必修內(nèi)容。創(chuàng)建一批教師專(zhuān)業(yè)技能創(chuàng)新示范團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)中職、高職、應(yīng)用型高校教師素質(zhì)協(xié)同提升。將選派教師到企業(yè)實(shí)踐和聘請(qǐng)兼職教師項(xiàng)目相結(jié)合，重在打造校企人員雙向交流機(jī)制。各地還可根據(jù)本地實(shí)際情況，利用中央財(cái)政資金，自主設(shè)置創(chuàng)新性項(xiàng)目。

完善體系建設(shè)。職業(yè)院校專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)需要地方政府、行業(yè)組織、普通高校、職業(yè)院校多方協(xié)同聯(lián)動(dòng)?！锻ㄖ诽岢?，要充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)、省級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和企業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，深化區(qū)域、校企、校際合作，吸引行業(yè)企業(yè)深度參與。組建省級(jí)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，建成一批教師教育優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)和優(yōu)質(zhì)課程資源，構(gòu)建國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)校企共建的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

此外，開(kāi)展績(jī)效評(píng)價(jià)?！锻ㄖ芬笕轿?、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目績(jī)效管理制度，包括信息化管理平臺(tái)建設(shè)、完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制、制定評(píng)價(jià)方案與標(biāo)準(zhǔn)、督導(dǎo)檢查與績(jī)效公示制度等。圍繞項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)、協(xié)同機(jī)制實(shí)施、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、培訓(xùn)內(nèi)容改進(jìn)、支持服務(wù)體系建設(shè)、管理工作機(jī)制完善等方面，教育部將對(duì)各地工作績(jī)效開(kāi)展抽查考評(píng)，并對(duì)各地、項(xiàng)目承擔(dān)單位工作績(jī)效予以公示，結(jié)果作為下一年度資金分配、項(xiàng)目動(dòng)態(tài)調(diào)整的重要依據(jù)。