部分孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)某些“怪異”的行為，令大人不可思議、一籌莫展，比如酷愛廢棄物、垃圾，有異食癖等等。父母雖一而再、再而三地阻止，但對(duì)改變孩子的怪毛病卻收效甚微。孩子到底怎么了？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？對(duì)這些棘手的問題，家長(zhǎng)又該如何對(duì)待？

在孩子眼里，廢物也是寶

不少幼兒在戶外游玩中總能有所“收獲”：見到樹葉、小石子、別人丟棄的小卡片等等，就往口袋里塞，攔都攔不??；在家里，被大人扔到垃圾桶里的各種飲料瓶、小包裝盒、包裝袋等垃圾也是孩子眼里的寶貝，往往會(huì)趁大人不注意撿回來(lái)。

孩子為什么會(huì)有這樣的嗜好？

幼兒，特別是低齡幼兒，手眼的協(xié)調(diào)能力、手的抓握能力和小肌肉能力都有了一定的發(fā)展，能夠拿住或撿起一些小東西，他們對(duì)自己掌握的新本領(lǐng)興奮不已，再加上對(duì)所看到物品心存好奇、有探索的欲望，所以會(huì)不停地揀東西。

在孩子眼里，沒有貴重和有用的概念，只有他們感興趣、覺得好玩的事物，即便它們是一堆黃沙、碎石、樹葉、花瓣、狗尾巴草，或是破瓶爛罐，都能成為孩子的最愛。另外，如果某些廢棄物具有情感上的意義，如扎禮物的絲帶，能使孩子重溫獲得禮物時(shí)的喜悅，他們也可能將它看成寶貝。

對(duì)孩子的這種行為，父母可以酌情處理。首先，對(duì)孩子撿拾的物品做個(gè)簡(jiǎn)單的分類，告訴他們哪些可以撿，哪些不能碰，比如不能撿掉在地上的食物，更不能往嘴里放。因?yàn)?，地上的東西并不都是安全的，在撿陌生的東西前，務(wù)必征得大人的同意。

撿來(lái)的東西回家后立即清洗干凈，然后放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的小盒子里“收藏”，有時(shí)間的時(shí)候，或利用“廢物”做手工，或把種子種在花盆里，讓它們發(fā)揮作用。父母需要和孩子一起經(jīng)常清理他的“寶盒”，隨著時(shí)間的推移，把那些不再喜歡的東西淘汰掉。

石子泥土成“美食”

有少數(shù)幼兒一段時(shí)間喜歡撿沙粒、小石子、小土塊一類的東西吃。有這種癖好的孩子，在很大程度上是身體內(nèi)缺乏某種營(yíng)養(yǎng)素的信號(hào)，如鐵或鋅，當(dāng)孩子體內(nèi)這類元素的缺乏達(dá)到一定極限時(shí)，他們就有可能控制不住地尋找不應(yīng)取食的東西當(dāng)食物，醫(yī)學(xué)上將其稱為“異食癖”或“嗜異癥”。此外，父母疏于對(duì)孩子的照料或生存環(huán)境不良，孩子長(zhǎng)時(shí)間缺乏關(guān)注，也有可能出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

適當(dāng)給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，怎么補(bǔ)和補(bǔ)多少要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。如果孩子的異食現(xiàn)象是由親情缺失等心理因素造成的，父母就要想方設(shè)法給予孩子更多的照顧和關(guān)心，使之在親子快樂中逐漸轉(zhuǎn)移注意力；同時(shí)，通過(guò)講故事、做游戲等方式，幫孩子了解科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，克服不良習(xí)慣，恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣。

喜歡和小動(dòng)物作對(duì)

我們偶爾會(huì)看到一些孩子見到成群的螞蟻、蝸牛，就去用水澆或用腳踩；對(duì)其他一些小動(dòng)物也并不友好。一些家長(zhǎng)以為這是孩子淘氣，事實(shí)上，孩子可能另有隱情。

從心理學(xué)上講，孩子在遭遇心理壓力、挫折或不適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，容易產(chǎn)生攻擊性或破壞性行為。孩子虐待小動(dòng)物，實(shí)際是心理障礙的外在表現(xiàn)，他們往往通過(guò)這種方式發(fā)泄心中的郁悶、緩解緊張情緒。

出現(xiàn)這種情況，父母一定要問問孩子，為什么突然不喜歡小動(dòng)物了，是否遇到了一些不高興的事：比如，對(duì)新幼兒園的生活不習(xí)慣、沒有結(jié)交到新的好朋友、被老師批評(píng)了，還是想爸爸媽媽了……引導(dǎo)孩子說(shuō)出他們心中的煩惱，然后采取相應(yīng)措施，幫其找到釋放心理壓力的出口，避免遷怒于無(wú)辜的小動(dòng)物。

抽出一定的時(shí)間，陪孩子一起觀察螞蟻如何搬家、小貓?jiān)趺闯允?、蝸牛爬行的樣子、兔子的步態(tài)……發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的可愛之處，講述動(dòng)物對(duì)人、對(duì)大自然的益處。讓孩子懂得：它們也是生命，也需要愛和尊重，引導(dǎo)孩子友善地對(duì)待小動(dòng)物，激發(fā)孩子對(duì)小動(dòng)物的同情心與愛心。另外，父母也要給他們更多的精神上的關(guān)愛，孩子覺得自己是安全的、被愛的、幸福的，而不是被拋棄的、被冷落的，才更容易以平和的心態(tài)去對(duì)待小動(dòng)物，放棄虐待。

做怪相 說(shuō)臟話

做鬼臉是孩子慣用的把戲，但某些孩子“搞怪”的程度超出了做鬼臉。比如皺鼻子、擠眼睛、做出齜牙咧嘴的怪樣子；有時(shí)還說(shuō)些不好的話。越制止越嚴(yán)重，擺出一副你說(shuō)你的、我干我的的架勢(shì)。而且，自得其樂、陶醉其中。

小孩子喜歡模仿，無(wú)論是語(yǔ)言還是動(dòng)作，都通過(guò)模仿習(xí)得。但是，在年幼階段，他們還分不清是非、好壞，不懂得怪樣子是丑的、不文明的，臟話是粗魯?shù)?、不禮貌的，他們只要對(duì)看到的、聽到的覺得新鮮、好玩，就不假思索地有樣學(xué)樣。

也有些孩子，在受到冷落或感到寂寞的時(shí)候，以做怪樣或說(shuō)臟話的方式，將父母的目光轉(zhuǎn)移到自己身上來(lái)，獲得心理上的滿足。

家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。成人應(yīng)盡量將美好的言行呈現(xiàn)在孩子面前；如果看到電視或生活中的一些丑態(tài)，一定給孩子灌輸很丑、不雅的觀念；同時(shí)讓他們知道，那些不好的語(yǔ)言，會(huì)污染我們的嘴和心。當(dāng)然，這些內(nèi)容，也可以通過(guò)講故事、親子閱讀等方式，潛移默化地傳達(dá)給孩子。

如果孩子故意“搞怪”，以引起爸爸媽媽的注意，那么，父母先沉住氣。因?yàn)?，這時(shí)講道理，會(huì)給孩子一種錯(cuò)覺：“鬼臉和臟話能讓爸爸媽媽關(guān)注我?！敝劣谀阏f(shuō)的內(nèi)容，孩子多半一耳聽一耳冒，效果大打折扣。而如果你覺得逗趣，哈哈大笑后予以制止，也會(huì)使孩子獲得“達(dá)到目的”的樂趣，下次當(dāng)他渴望注意時(shí)會(huì)如法炮制，父母的舉止無(wú)疑對(duì)孩子的不良言行起了催化作用。所以，最好的辦法就是視而不見，等孩子冷靜下來(lái)再做解釋，幫他分清是非、規(guī)范言行。

溫柔的寶寶也暴力

一些新手爸媽發(fā)現(xiàn)，一兩歲的寶貝熱衷于扔?xùn)|西，無(wú)論是玩具、書，還是塑料杯、衣服和沙發(fā)靠墊，只要是能抓到的東西，都往地上扔。其實(shí)，這是許多寶寶的“通病”。他們或許喜歡聽物品落地時(shí)發(fā)出的聲響；或許對(duì)物品掉落的過(guò)程和落地的狀態(tài)感興趣；還有一種可能，就是樂于觀察東西被扔出去的距離，試試自己的力氣有多大。對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)，扔?xùn)|西既是游戲，也是他們探索和發(fā)現(xiàn)的一種方式、一種途徑。

遇到這種情況，家長(zhǎng)可以允許寶寶扔?xùn)|西，但要灌輸注意安全和不損壞東西的概念，給出一個(gè)限定：即哪些可以扔、哪些則不能，以免孩子養(yǎng)成見東西就扔、毀壞物品的習(xí)慣。同時(shí)，父母最好準(zhǔn)備幾樣專門用來(lái)扔著玩的東西如響聲玩具、球、毛絨玩具等，它們最好由不同材質(zhì)制成，以便孩子扔出不同的效果，帶給他們更多的快樂體驗(yàn)。另外，也可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，增強(qiáng)扔?xùn)|西的趣味性，滿足寶寶的好奇心和求知欲。

如準(zhǔn)備一個(gè)箱子，每次玩完后，以游戲的方式教孩子把扔掉的東西收拾起來(lái)：你的小熊要回家睡覺了、小猴子想媽媽了、飛鏢要休息了……督促寶寶一樣樣把它們收起來(lái)，下次再玩。一旦孩子照要求去做，媽媽就要及時(shí)鼓勵(lì)，便于寶貝的好行為繼續(xù)下去。

兩三歲的寶寶進(jìn)入第一反抗期，如果他故意和媽媽做對(duì)或試探媽媽的反應(yīng)，將不該扔的東西丟到地上、損壞物品。媽媽一定要及時(shí)制止，并讓他在一個(gè)沒有玩具的房間待上兩三分鐘，反省自己的不當(dāng)行為?！案綦x”結(jié)束后，講清楚他為什么被隔離，對(duì)大一點(diǎn)的寶貝，也可以由他自己說(shuō)出錯(cuò)在哪里，以此有效制止孩子的破壞性行為。