中新社巴黎5月11日電(記者 龍劍武)普及數(shù)碼教育從娃娃抓起還是向未成年人灌輸消費(fèi)文化？法國教育部決定叫停學(xué)校組織的一切參觀蘋果專賣店活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)校外活動(dòng)應(yīng)注重“教育功能”。

這次爭議始于4月初的一則新聞報(bào)道。法國電視二臺播出的一期節(jié)目跟蹤拍攝了巴黎某學(xué)校在一家蘋果商店組織的數(shù)碼入門教育活動(dòng)。畫面顯示，該蘋果店員工熱情地歡迎學(xué)生的到來，并向每一個(gè)學(xué)生贈(zèng)送印有蘋果商標(biāo)的文化衫和閃存盤。

這篇報(bào)道引發(fā)了法國教育界的極大關(guān)注，反對者質(zhì)疑這類活動(dòng)商業(yè)色彩過于濃厚，甚至是“變相廣告”。有媒體引述法國中小學(xué)教師工會秘書長波比諾的話說，學(xué)校應(yīng)該遠(yuǎn)離任何試圖讓孩子成為消費(fèi)者或者創(chuàng)造新客戶的商業(yè)操作。

法國媒體11日援引法國教育部消息人士的話指出，這家專賣店員工歡迎學(xué)生的態(tài)度帶有明顯的商業(yè)化色彩，沒有遵守“中立”原則。目前，所有參觀蘋果商店的校外活動(dòng)均已暫停。

法國已有一批學(xué)校與蘋果、微軟、谷歌等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)共同組織校外活動(dòng)，尤其是開展數(shù)碼科技的入門教育。微軟公司還于2015年投資參與法國政府推動(dòng)數(shù)碼教育的項(xiàng)目。

法國教育部官員表示，已要求各教育機(jī)構(gòu)的數(shù)字化科目負(fù)責(zé)人對校外活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格審核，應(yīng)特別注意教學(xué)效果，減少潛在的商業(yè)化影響。(完)