本報(bào)訊近日，駐馬店西平縣小學(xué)老師的一封“辭職信”火遍了網(wǎng)絡(luò)，一時(shí)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。6月4日，本報(bào)以《一封小學(xué)老師的辭職信引熱議》為題報(bào)道了此事后，在社會(huì)上也掀起了軒然大波，許多人在對(duì)該教師表示同情之時(shí)，更想知道這位寫辭職信的班主任是否真的辭職了？認(rèn)為如果這樣的話，就太可惜了。

6月4日傍晚，記者從河南省教育廳的官方微信平臺(tái)上，看到了當(dāng)事的王老師發(fā)表的一封公開信，以澄清事情原委，希望網(wǎng)友們不要再過度關(guān)注此事。

6月4日，西平縣教育體育局針對(duì)此事做出了《關(guān)于西平縣師靈鎮(zhèn)牛集小學(xué)教師“請(qǐng)假條”引發(fā)社會(huì)關(guān)注的情況說明》，內(nèi)容如下：

5月28日，我縣師靈鎮(zhèn)牛集小學(xué)教師“請(qǐng)假條”一事引發(fā)社會(huì)關(guān)注。目前事情已平息，相關(guān)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)正常學(xué)習(xí)、工作和生活。具體情況是：

5月25日上午，我縣師靈鎮(zhèn)牛集小學(xué)四年級(jí)班主任王老師讓學(xué)生默寫古詩(shī)，由于默寫情況不太理想，老師將默寫情況拍照發(fā)到了四年級(jí)家長(zhǎng)微信群，希望家長(zhǎng)了解并配合督促學(xué)習(xí)。5月28日上午，一學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校了解情況。由于對(duì)教育孩子方式方法及理念不同，家長(zhǎng)與教師溝通效果不理想。當(dāng)天晚上，心情郁悶的王老師以此事發(fā)表心情并以請(qǐng)假條的形式發(fā)朋友圈，隨后感到不妥又將此信息刪除。

該事情發(fā)生后，西平縣教體局、師靈鎮(zhèn)中心校、牛集小學(xué)非常重視，分頭做好學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的思想工作，確保學(xué)生、家長(zhǎng)和老師均能夠盡快平復(fù)心情，投入正常的學(xué)習(xí)、工作和生活?？h教體局指派分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)工作人員和相關(guān)心理咨詢?nèi)藛T到校指導(dǎo)和幫助工作。

在各方共同努力下，老師與家長(zhǎng)充分溝通。王老師未再提起請(qǐng)假條中流露出的辭職想法，也未向組織提交。目前，老師在正常上班工作，學(xué)生照常上課學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也表示對(duì)老師工作的理解和支持。

下一步，我們將通過開展教育講座、學(xué)習(xí)交流、親子活動(dòng)等措施，加強(qiáng)師生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，使家長(zhǎng)、老師增進(jìn)感情、加深理解，使家校共育活動(dòng)取得更好的成績(jī)。

對(duì)于社會(huì)各界對(duì)此事的關(guān)注、對(duì)教師的關(guān)心，我們表示真誠(chéng)的感謝，同時(shí)也懇請(qǐng)大家不要再過度關(guān)注此事，以免給已經(jīng)恢復(fù)平靜的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)帶來新的困擾和壓力。

當(dāng)網(wǎng)友們得知這位老師沒有辭職，已正常到校教學(xué)后，大多數(shù)人對(duì)這一結(jié)果表示“滿意”，認(rèn)為當(dāng)?shù)氐慕逃芾聿块T和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能在第一時(shí)間找到老師、家長(zhǎng)和孩子做通思想工作，及時(shí)化解矛盾，讓事態(tài)朝良好的方面發(fā)展，值得稱贊。