圖為陸軍戰(zhàn)役首長(zhǎng)機(jī)關(guān)“五會(huì)”集訓(xùn)主會(huì)場(chǎng)

對(duì)很多島友來(lái)說(shuō)，年輕時(shí)最大的噩夢(mèng)莫過(guò)于“考試”二字。

不過(guò)一個(gè)月前，也就是6月19日開(kāi)始，中國(guó)陸軍13個(gè)集團(tuán)軍的軍長(zhǎng)們，也迎來(lái)了一次大考——陸軍史上首次戰(zhàn)役指揮能力考試。在這之前一禮拜，陸軍戰(zhàn)役首長(zhǎng)機(jī)關(guān)“五會(huì)”集訓(xùn)拉開(kāi)帷幕，5大戰(zhàn)區(qū)陸軍司令員親自授課，學(xué)生就是13個(gè)集團(tuán)軍軍長(zhǎng)。

這是解放軍建軍91年來(lái)，第一次對(duì)如此高級(jí)別的軍事干部進(jìn)行考核比武。無(wú)數(shù)見(jiàn)慣風(fēng)雨的老兵也驚呼：真沒(méi)想到。

憂慮

集訓(xùn)以“五會(huì)”為名，目的就是破除“五個(gè)不會(huì)”。

什么是“五個(gè)不會(huì)”?

“一些指揮員離開(kāi)了機(jī)關(guān)就不會(huì)判斷形勢(shì)、不會(huì)理解上級(jí)意圖、不會(huì)定下作戰(zhàn)決心、不會(huì)擺兵布陣、不會(huì)處置突發(fā)情況。”這就是習(xí)近平曾嚴(yán)肅指出的“五個(gè)不會(huì)”。

事實(shí)上，習(xí)近平多次表達(dá)過(guò)對(duì)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)的憂慮。

早在擔(dān)任軍委主席之初，習(xí)近平就向全軍提出了“三個(gè)能不能”的勝戰(zhàn)之問(wèn)：“在黨和人民需要的時(shí)候，我們這支軍隊(duì)能不能始終堅(jiān)持住黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，能不能拉得上去、打勝仗，各級(jí)指揮員能不能帶兵打仗、指揮打仗?！?/p>

習(xí)近平說(shuō)得很尖銳：“現(xiàn)在不少人嘴上說(shuō)的是明天的戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)際準(zhǔn)備的是昨天的戰(zhàn)爭(zhēng)。”他多次告誡全軍，我們千萬(wàn)不要做蘇聯(lián)話劇《前線》中那個(gè)固步自封的戈?duì)柭宸颉?/p>

習(xí)近平對(duì)軍隊(duì)的弊病看得很明白，在風(fēng)云變幻的世界軍事形勢(shì)面前，部分指揮員確實(shí)出現(xiàn)了“掉隊(duì)”——

有的指揮員重管理輕作戰(zhàn)，說(shuō)起管理頭頭是道，分析作戰(zhàn)有時(shí)卻捉襟見(jiàn)肘;有的指揮員重經(jīng)驗(yàn)輕學(xué)習(xí)，指揮作戰(zhàn)習(xí)慣用老方法，面對(duì)新體制新編制新裝備創(chuàng)新不足;有的指揮員重督訓(xùn)輕參訓(xùn)，抓基層訓(xùn)練招法多方法活，組織戰(zhàn)役機(jī)關(guān)訓(xùn)練則相形見(jiàn)絀。

“為將之道，疆場(chǎng)之安危，三軍之死生系焉?！避婈?duì)能打仗、打勝仗，指揮員是關(guān)鍵，這是戚繼光時(shí)代就流傳下來(lái)的道理。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代，營(yíng)連長(zhǎng)駁殼槍一舉，就能指揮打仗。而現(xiàn)在，信息化作戰(zhàn)對(duì)指揮員的知識(shí)要求比過(guò)去多得多，空天一體、精確打擊、系統(tǒng)多維的戰(zhàn)爭(zhēng)新樣式很大程度上就是打指揮。

而戰(zhàn)場(chǎng)上指揮能力的高低，不僅關(guān)乎勝負(fù)，也關(guān)乎廣大官兵的生命。“戰(zhàn)士不怕死，但不能白送死”，每一個(gè)指揮員其實(shí)都應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己，明天的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們有沒(méi)有能力把一支部隊(duì)帶出去，得勝后再完整帶回來(lái)?

因此，練兵先練官，強(qiáng)軍先強(qiáng)將。這次陸軍“考軍長(zhǎng)”，就是一個(gè)鮮明的治軍導(dǎo)向。

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新變

這次考核的內(nèi)容很新。

比如，考核陸軍指揮員，但考核組卻給了大量裝備優(yōu)良的新型作戰(zhàn)力量、?？哲娏α俊＿@些力量到底怎么用、用在什么時(shí)機(jī)合適?傳統(tǒng)的戰(zhàn)法、編組、布勢(shì)等都要進(jìn)行重新研究論證。

本次考核考法也很嚴(yán)。

每人都要在同一場(chǎng)地，依托同一平臺(tái)，利用同一考核條件，完成6步流程：下發(fā)考核想定、擬制戰(zhàn)役命令、口述決心要點(diǎn)、接受質(zhì)詢提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判打分、評(píng)定綜合成績(jī)。

同時(shí)，13位軍長(zhǎng)還面臨著諸多限制：每人只能抽組15名參謀人員;只能提前20小時(shí)拿到考核組下發(fā)的想定作業(yè)條件;必須在40分鐘內(nèi)，完成口述戰(zhàn)役決心要點(diǎn);隨機(jī)抽選2個(gè)與戰(zhàn)役決心相關(guān)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)回答，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分……

為了保證考核公正性，陸軍紀(jì)委還專門成立考核監(jiān)察督導(dǎo)組，制定了9個(gè)方面54條監(jiān)督監(jiān)察要點(diǎn)?？己似陂g專家組及保障人員的手機(jī)等通信工具全部上交，嚴(yán)禁打人情分平衡分照顧分，打分結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)公布。就是要讓訓(xùn)練不作秀、考核不摻假、評(píng)比不怕丑。

這考法，如果沒(méi)點(diǎn)真材實(shí)料，恐怕光看看就得心慌冒汗。

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常態(tài)

時(shí)間緊、限制多，考試要求軍長(zhǎng)們進(jìn)入情況要快，判斷要素要完整，任務(wù)理解要深刻，對(duì)敵人的強(qiáng)弱點(diǎn)、己方的長(zhǎng)短點(diǎn)、勝算的影響點(diǎn)，都要有獨(dú)到的理解判斷。面對(duì)不同的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，軍長(zhǎng)們有的在排兵布陣時(shí)突出對(duì)新型作戰(zhàn)力量的運(yùn)用;有的發(fā)揮新編制的作戰(zhàn)效能，屢出奇兵;有的注重作戰(zhàn)計(jì)算，精打細(xì)打快打狠打……即使抽到同樣一個(gè)作戰(zhàn)想定，受考軍長(zhǎng)們的戰(zhàn)法也不盡相同。

13個(gè)軍長(zhǎng)考得咋樣呢?

第80集團(tuán)軍軍長(zhǎng)王秀斌盡管成績(jī)名列前茅，可這次考核仍頗感吃力。沒(méi)有指揮的“合格證”，就沒(méi)有打仗的“資格證”，這一下把王秀斌考醒了。許多“考生”也都有相同的體會(huì)：戰(zhàn)場(chǎng)制勝的弱項(xiàng)在哪里，練將練官的主攻方向就在哪里。下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨前，各級(jí)指揮員需要“更新、更勇敢的頭腦”。

讓考生有心理壓力，考試的目的就達(dá)到了一半，有所警醒，那就更成功了一大半。千百年來(lái)，考試都是這個(gè)道理。

這次考核，有的軍長(zhǎng)針對(duì)擔(dān)負(fù)的使命任務(wù)提出了全新見(jiàn)解，思路很新、想法大膽，讓考核組的專家們都不禁感嘆，對(duì)今后籌劃作戰(zhàn)有很大啟發(fā)。

當(dāng)然，考官們也在發(fā)言中直陳各位考生的軟肋與不足：對(duì)新型作戰(zhàn)力量，大家雖然想用、敢用，但用起來(lái)還是“手生”。

習(xí)近平執(zhí)掌中央軍委以后，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)二字。軍隊(duì)如果不謀打仗，就是嚴(yán)重失職。而實(shí)戰(zhàn)就要求有一批優(yōu)秀的軍事指揮員。就像陸軍有領(lǐng)導(dǎo)所言，軍事指揮員的能力，不會(huì)隨著職務(wù)升遷而自然增長(zhǎng)。光靠上幾堂課，下達(dá)幾次命令，絕不可能成為一名稱職的指揮員，而要靠千百次的實(shí)戰(zhàn)化錘煉。

所以，首長(zhǎng)就要首訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)就要領(lǐng)訓(xùn)、常委就要常訓(xùn)，“軍長(zhǎng)趕考”也必將成為常態(tài)化制度。

據(jù)軍媒爆料，這次陸軍的“考軍長(zhǎng)”，給其他軍種部隊(duì)帶來(lái)了強(qiáng)勁的思想“沖擊”。那么，海軍、空軍、火箭軍的將軍們，如果有天叫你們來(lái)比武，你們敢答應(yīng)嗎?