在古瓷片上，無(wú)論是青花或是粉彩的器物上，我們都可以較多地看到關(guān)于“讀書”的畫意，可見，古人非?？粗刈x書的意趣，包括這些繪制瓷畫的窯夫工匠們。

關(guān)于勤奮讀書的名言有許多，如“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”“奇文共欣賞，疑義相如析”“讀書百遍，其義自見”“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”等。

圖1是一塊清中期的官窯瓷片，筆觸細(xì)膩，畫工精致，穿著官服，當(dāng)然是一位官人，正坐在松樹下讀書。古人讀者強(qiáng)調(diào)先從“四書五經(jīng)”開始，一位老先生曾說，你每十年讀一次，理解都不同。所以，過去私塾教學(xué)起初不會(huì)要求學(xué)子說出《論語(yǔ)》是怎么回事，只要會(huì)背就行。歷史上凡是要科舉的人，四書五經(jīng)全部要背下來(lái)。比如乾隆皇帝、雍正皇帝，在當(dāng)皇子的時(shí)候都能把四書五經(jīng)倒背如流。史有記載，和珅也是能把四書五經(jīng)全部背誦的。有人曾說，今天在全國(guó)范圍內(nèi)，可能沒有一個(gè)學(xué)者，或者官員能把四書五經(jīng)流利地念一遍。

圖2是清代康熙年的青花碗底。一個(gè)窮書生在月光下讀書。此瓷片上應(yīng)該是“映月讀書”。是讀書人在生活艱苦的條件下堅(jiān)持讀書。事出《南齊書·孝義傳·江泌》：“（江）泌少貧，晝?nèi)枕綄裕ㄗ鲂樱?，夜讀書，隨月光握卷升屋（登上屋頂）。”此典流傳甚廣，主要有“映月、趁月亮、月下讀、對(duì)月影”等，真是清苦又浪漫！

圖3是“囊螢苦讀”。此畫為我們展示了一位寒士苦讀的場(chǎng)景。“囊螢”典出《藝文類聚·續(xù)晉陽(yáng)秋》：車胤字武子，學(xué)而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉?！笔钦f，寒士因?yàn)榧邑?，買不起燈油，夏日捉來(lái)數(shù)十只螢火蟲，裝在一只魚泡囊內(nèi)，懸于樹枝之上，用以照明，夜以繼日地若讀圣賢書。類似的還有“映雪”，典出《初學(xué)記》“孫康家貧，常映雪讀書”。囊螢、聚螢、照螢、讀書螢、映雪、照雪等，也是這類瓷畫經(jīng)常表現(xiàn)的畫面。令人感嘆！還有“鑿壁偷光”。是說“學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！庇挚蓪懽鳌拌彵诮韫?、鑿壁借輝、穿壁借光、偷光鑿壁”等。另外還有，懸梁刺股、牛角掛書、韋編三絕、下帷讀書、三余讀書、挾策讀書、三十乘書……感嘆古人的豐厚，真的無(wú)法一一列出。

圖4是同治粉彩瓷筆筒上的畫面“吟誦圖”。一位小姐在丫環(huán)的陪伴下，在宅院里“舉書吟誦”的畫面，非常有趣。古人把讀書分三階段：吟誦，學(xué)貫，涉獵。側(cè)重“誦讀”。

圖5是清后期的粉彩瓷盤的“背誦圖”。過去讀書先是從相對(duì)簡(jiǎn)單的啟蒙讀物入手，如《三字經(jīng)》《百家姓》等。私塾先生要求在讀的基礎(chǔ)上，能不看書“句誦”“句讀”“背誦”，對(duì)一些文本不要求理解，而是要求你把它背下來(lái)，背下來(lái)就過關(guān)。

正所謂“十年寒窗無(wú)人問，一舉成名天下知。”“滿朝朱子貴，盡是讀書人?！惫湃艘浴皩W(xué)富五車”形容書多或?qū)W識(shí)豐富。用“開卷有益”勉勵(lì)人們抓住大好光陰去讀書。而不能將書“束之高閣”。傳說，李白少時(shí)愛讀書，夜不釋卷，有一天夜里，他夢(mèng)到自已的筆頭上生出花來(lái)，后來(lái)他堅(jiān)持寫作，下筆如有神助，久之，名聞天下。

今天我們收藏這類瓷片，是分享古人這些動(dòng)人故事，像先賢一樣懂得“開卷有益”，堅(jiān)持讀書。南京百歲翻譯名家楊苡女史說“讀書是天下第一美事！”不虛也！