人民政協(xié)網(wǎng)北京3月1日電（記者 呂東浩）傳統(tǒng)文化在學校宣傳普及的過程中，倘若遇到學校老師對傳統(tǒng)文化了解不多、知識斷層等問題，情形將如何？對此，全國政協(xié)委員、大連京劇院院長楊赤認為，這不僅會導致校園傳統(tǒng)文化教育和傳播大打折扣，還影響著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝結了中華民族的智慧和品格，對于中國的價值觀變革和社會轉(zhuǎn)型具有極其重要的意義?！苯┠辏瑖谊懤m(xù)出臺了一系列文件，推動了包括戲曲在內(nèi)的傳統(tǒng)文化在學校中的傳播推廣。楊赤在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少院校的青年老師缺乏傳統(tǒng)文化知識，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)普遍較差，其知識積累難以適應承擔傳統(tǒng)文化教育的要求。
“傳統(tǒng)文化進校園，師資培養(yǎng)是關鍵?！?著眼推進傳統(tǒng)文化進校園活動的扎實開展，楊赤撰寫提案建議創(chuàng)新體制機制，動員全社會的力量，切實加強傳統(tǒng)文化師資培養(yǎng)。
在楊赤看來，首先是通過加強傳統(tǒng)文化知識培訓等途徑，下大氣力培養(yǎng)現(xiàn)任在職教師的文化自信，并形成定期培訓的規(guī)范化制度。鑒于傳統(tǒng)文化知識斷層由來已久，楊赤特別強調(diào)，要在各級各類院校增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育普及。“眼下是一代人對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化很陌生，補課不應單單局限于師范學校?！?他說。
“創(chuàng)新體制機制，鼓勵優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承人和研究學者走進校園，為傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展培養(yǎng)更多高質(zhì)量的接班人?！?楊赤建議，文化與教育主管部門要與擔負傳統(tǒng)文化弘揚與推廣的藝術院團、研究機構和教育機構（大中小學）建立長期固定的聯(lián)系機制，搭建傳統(tǒng)文化師資培養(yǎng)穩(wěn)定的教育平臺，調(diào)動相關各方共同為傳統(tǒng)文化師資培養(yǎng)貢獻力量。
編輯：吳靜怡
