習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“教育是國之大計、黨之大計。”這“兩個大計”的重要論斷，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從黨和國家發(fā)展全局的高度對教育在新時代重要地位的新概括新定位，是黨的教育思想的新認識新發(fā)展。

黨的十九大擘畫了到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略藍圖。“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)?！苯逃d則國家興，教育強則國家強。教育是一項關(guān)系實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國宏偉目標的重大戰(zhàn)略工程。

“育才造士，為國之本”。教育是實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展所需人力資本的決定性因素。教育的發(fā)展狀況直接決定著國家勞動力知識存量的多少、國民素質(zhì)的高低、人力資本的構(gòu)成狀況，也決定著國民經(jīng)濟的發(fā)展水平和速度。人力資本是經(jīng)濟增長的主要因素，而教育投資是人力資本投資的主要部分。也就是說，教育能為經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動力和各種專門人才，是影響經(jīng)濟社會發(fā)展的長期性、潛在性和綜合性因素。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。

大國的崛起往往與其發(fā)達的教育體系密切相關(guān)。德國在19世紀后期迅速崛起，成為世界第一強國，一個很重要的原因就得益于發(fā)達的教育體系。早在18世紀德國就頒布法令，規(guī)定兒童必須到學(xué)校接受教育，否則對家長課以罰金。到19世紀末，統(tǒng)一的德國已經(jīng)實現(xiàn)初等教育的普及。從1851年到1900年50年中，德國在基礎(chǔ)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)方面取得200多項重大成果，遠遠超出英、法兩國之和，成為當時世界科技中心。當今美國能成為世界頭號強國，也離不開一流教育的支撐。今天，美國擁有全世界85%的最好大學(xué)，雄踞世界之首。美國卡內(nèi)基小組的研究表明，美國經(jīng)濟實力有50%是從它的教育制度獲得的?？梢姡逃钠占昂桶l(fā)展，能夠大大提高國民整體素質(zhì)，促進科學(xué)技術(shù)的進步。

教育對國家富強的重要作用是無數(shù)先進人士不斷探索得出的共同認識。近代以來，面對千年未有之大變局，一些先進人士提出“教育救國論”，旨在通過振興教育提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)人才，開啟民智，以自強求富、挽救國運。20世紀初，著名民主革命家、教育家黃炎培積極倡導(dǎo)職業(yè)教育，指出“方今吾國最重要最困難的問題，無過于生計。根本解決，唯有溝通教育與職業(yè)。此為救國家救社會唯一的方法?！闭\然，“教育救國論”有其局限性，但教育對近代救國圖強使命的完成發(fā)揮了重大作用。

黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。黨的十九大把實施科教興國戰(zhàn)略確定為全面建成小康社會的首要戰(zhàn)略，這是我們黨總結(jié)歷史和現(xiàn)實作出的重大戰(zhàn)略。當前，我國正從“富起來”向“強起來”跨越。要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，趕上和超過世界強國，必須依靠一流的人才，而一流的人才培養(yǎng)最終要靠教育。習(xí)近平總書記指出，當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。源源不斷的人才資源，是確保我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢。

教育關(guān)系國計民生，是一個民族最根本的事業(yè)?！皟蓚€一百年”奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才，靠教育。

教育是走中國道路的基礎(chǔ)工程。實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。這就是中國特色社會主義道路。道路自信不是自動生成的，需要發(fā)揮教育的引導(dǎo)作用。改革開放40年來我國取得的巨大成就充分證明，中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就要增強道路自信。學(xué)生時期是世界觀形成和確立的關(guān)鍵時期，抓好這一時期的世界觀養(yǎng)成十分重要。只有教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，才能增強學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復(fù)興的時代重任。

教育是弘揚中國精神的主要渠道。實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業(yè)難以持續(xù)長久。習(xí)近平總書記指出，中華民族偉大復(fù)興，需要以中華文化繁榮昌盛為條件，要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷增強中華文化的影響力和吸引力，創(chuàng)造中華文化新的輝煌。教育是傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚中國精神的主要渠道。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須發(fā)揮教育的文化延續(xù)和發(fā)展功能，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，堅定文化自信，增強文化自覺，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值。

教育是凝聚中國力量的根本方式。實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。習(xí)近平總書記強調(diào)，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?！苯裉斓膶W(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍。教育承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，承載著服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。只有教育培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神、集體主義精神、愛國主義精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生心往一處想、勁往一處使，才能最大限度凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大力量。（作者；教育部習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心 執(zhí)筆：王炳林）