貴州警方6月25日發(fā)布通報(bào)，貴陽中加新世界國(guó)際學(xué)校教師劉某林涉嫌猥褻兒童罪被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，涉事教師劉某林此前曾任貴州省余慶縣龍溪鎮(zhèn)勤勇小學(xué)校長(zhǎng)，2006年因強(qiáng)奸罪被判處有期徒刑7年。（6月26日《中國(guó)青年報(bào)》）

近年來，有性侵前科的教師重返崗位繼續(xù)作奸犯科的案件時(shí)有發(fā)生。如福州陽光國(guó)際學(xué)校教師賴禮坻，1990年曾因犯奸淫幼女罪被判處有期徒刑13年，出獄后順利被外地一所民辦學(xué)校錄用，于2012年因涉嫌猥褻女童再次被捕。頻頻發(fā)生的類似案件，無不折射了當(dāng)前對(duì)有性侵前科的教師沒筑牢禁業(yè)防火墻的現(xiàn)實(shí)“痛點(diǎn)”。

有性侵劣跡的教師如果重回教學(xué)崗位，因其具有性侵犯罪經(jīng)歷，很容易“舊病復(fù)發(fā)”?；谟行郧至盂E的教師重返崗位潛在的巨大危害，我國(guó)教師法明確禁止這類人員重返教師崗位。不少地方司法部門近年來也積極探索建立性侵害未成年人犯罪人員信息公開機(jī)制，通過各單位的門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等渠道，公開其個(gè)人信息，方便公眾隨時(shí)查詢，借以防止有性侵前科的教師重返崗位后再次性侵未成年人。

遺憾的是，法律的鐵規(guī)和相關(guān)職能部門的努力，有時(shí)仍不能阻止有性侵前科的教師重返崗位后再行性侵害未成年的惡行。究其根源，除了法律的執(zhí)行乏力外，對(duì)有性侵前科的教師沒有實(shí)現(xiàn)信息共享，無疑是關(guān)鍵癥結(jié)。雖然近年來伴隨著大數(shù)據(jù)與各行各業(yè)的不斷融合，從地方到國(guó)家層面各行業(yè)都建立起了可供查詢的信息數(shù)據(jù)平臺(tái)，但這些平臺(tái)的信息共享還僅限于部門和系統(tǒng)的內(nèi)部，由此導(dǎo)致了信息孤島的形成，無形中讓一些有性侵前科的教師重返崗位繼續(xù)作惡有了可乘之機(jī)。

現(xiàn)實(shí)中，一些因性侵犯罪的教師之所以在刑滿釋放后，能夠輕易地“打一槍換一個(gè)地方”再次被錄用，正是緣于其前科的性侵犯罪信息沒被相關(guān)部門知曉。如果實(shí)現(xiàn)了真正意義上的信息共享，招聘教師的學(xué)校和教育主管部門，只要通過一鍵式的查詢，那么有性侵劣跡的教師必然無形可遁，不管其掩蓋自己斑斑劣跡的手段再怎么高明，花樣再怎樣翻新，只要嚴(yán)格執(zhí)行了法律的鐵規(guī)，其重返教師崗位的企圖永遠(yuǎn)不可能得逞。因此，在這種角度上，對(duì)有性侵劣跡的教師實(shí)行信息共享，無疑是筑牢阻止性侵害未成年人防火墻的關(guān)鍵。

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益成熟并被廣泛運(yùn)用，對(duì)有性侵前科的教師實(shí)行信息共享，已基本沒有障礙。但是要看到，不少部門和組織在對(duì)待信息共享的態(tài)度上，還客觀存在跳不出自家“一畝三分地”的陳腐觀念，將信息當(dāng)成自家“私產(chǎn)”，只希望自家獨(dú)享，致使有性侵前科犯罪的教師基本信息該公開的不公開，該上網(wǎng)的數(shù)據(jù)不上網(wǎng)，讓這些本該起到防火墻作用的大數(shù)據(jù)信息不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

因此，若要有效預(yù)防有性侵前科的教師重返崗位再次施展性侵魔爪，就必須打破信息孤島，以信息的真正共享筑牢其禁業(yè)防火墻。對(duì)此，相關(guān)部門和組織應(yīng)站在保護(hù)未成年人不被性侵害的高度，始終恪守信息共享的“一盤棋”理念，切實(shí)改變當(dāng)前這類人員性侵前科信息的碎片化局面，讓其斑斑劣跡在信息的共享下一目了然。唯其如此，才能對(duì)那些有性侵前科的教師筑牢禁業(yè)防火墻，從而在源頭上有效防止這類人員再次性侵害未成年人。