“疫情期間,我們都在家上網(wǎng)課。但我家信號(hào)不好,老師說(shuō)可以去室外找個(gè)信號(hào)好的地方,并要拍張照片發(fā)給她,這就有了網(wǎng)上流傳的那張照片?！鼻安痪?一張雪山找信號(hào)的藏族女孩照片,引起大家廣泛關(guān)注。照片中的女孩叫斯朗巴珍,為了上網(wǎng)課,她每天需要爬山半小時(shí)到山頂,才能收到網(wǎng)課信號(hào),然后坐在石頭上,用膝蓋當(dāng)課桌,冒著零下3攝氏度左右的低溫,一上就是4個(gè)小時(shí)。
5月25日晚上,記者視頻連線遠(yuǎn)在西藏的斯朗巴珍,全國(guó)政協(xié)委員、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪,全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)聯(lián)通產(chǎn)品中心總經(jīng)理張?jiān)朴?。巴珍的網(wǎng)速流暢,絲毫沒(méi)有卡頓。采訪開(kāi)始,她為大家講述了自己那張廣受關(guān)注的照片的由來(lái)。
巴珍家信號(hào)的變化,得益于中國(guó)移動(dòng)公司昌都分公司第一時(shí)間的搶修。
俞敏洪介紹說(shuō),新東方的老師也遇到過(guò)像巴珍這樣的情況,目前鄉(xiāng)村孩子居家學(xué)習(xí)有兩大難題,一是缺乏手機(jī)、電腦等學(xué)習(xí)終端,二是信號(hào)不暢通。
如何利用5G技術(shù)補(bǔ)足鄉(xiāng)村教育的短板?俞敏洪指出了其中的難點(diǎn):“5G技術(shù)的部署步驟是從大城市到中心城市,到小城市,再到鎮(zhèn)一級(jí),最后到農(nóng)村。5G覆蓋到農(nóng)村還要再等幾年。”在俞敏洪看來(lái),解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是建立微基站:“可先在農(nóng)村的中小學(xué)附近建立5G微基站,布局校園信息化聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。每年國(guó)家都會(huì)對(duì)中小學(xué)的信息化建設(shè)投入專項(xiàng)資金,建議拿出一部分資金用于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的5G建設(shè)?！?/p>
俞敏洪的擔(dān)憂正是張?jiān)朴滤鶕?dān)憂的:“4G目前覆蓋了全國(guó)98%的人口,我們用了7到8年時(shí)間才實(shí)現(xiàn)。去年6月6日到現(xiàn)在,我們建設(shè)的5G基站不到20萬(wàn)臺(tái),今年年底要實(shí)現(xiàn)100萬(wàn)臺(tái),但是距離全國(guó)范圍的覆蓋,還有一段路要走。”
比起4G基站建設(shè),5G也有它的特殊性,張?jiān)朴陆榻B,首先體現(xiàn)在數(shù)量多。4G建設(shè)600萬(wàn)臺(tái)就可實(shí)現(xiàn)全國(guó)大范圍覆蓋,而5G數(shù)量是4G的兩倍;其次體現(xiàn)在投資費(fèi)用上:4G花費(fèi)了1萬(wàn)億元,5G的基站花費(fèi)是4G的2倍至3倍;最后體現(xiàn)在電費(fèi)使用上,5G電費(fèi)比4G貴出3倍多。
俞敏洪認(rèn)為,有了5G后,優(yōu)質(zhì)的教育資源可傳送到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校,流暢的傳輸速度不僅可以讓師生實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng),同時(shí)還能緩解優(yōu)質(zhì)教師資源不足的壓力。從而實(shí)現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村老師的培訓(xùn),讓鄉(xiāng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
該如何破解鄉(xiāng)村發(fā)展5G技術(shù)的難題?張?jiān)朴陆ㄗh,出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)政策,引導(dǎo)企業(yè)向扶貧地區(qū)進(jìn)行信息化建設(shè)投入,將運(yùn)營(yíng)商、科技企業(yè)、公益組織等統(tǒng)籌起來(lái)分工合作。通過(guò)政府主導(dǎo)市場(chǎng)參與的機(jī)制,以各級(jí)財(cái)政投入為主,企業(yè)為輔,構(gòu)建豐富的資金來(lái)源,上升到制度化、體系化的高度統(tǒng)籌推進(jìn)。
臨近采訪結(jié)束,屏幕前的巴珍在聽(tīng)完兩位委員的分享后,忍不住暢享未來(lái),“非常感謝你們的關(guān)注,希望5G技術(shù)能盡早在農(nóng)村實(shí)現(xiàn),特別是我們這種偏遠(yuǎn)地區(qū),這也讓我更加堅(jiān)定了自己當(dāng)醫(yī)生的信心和夢(mèng)想?！?/p>
