“山鳳凰女生關愛”“侗情家園關愛留守兒童”“名校長領航”……貴州省金沙縣幼教從小到大、從弱到強，發(fā)生了日新月異的變化。這個由民進杭州市委會實施的“民進中央彩虹行動西部幼教幫扶”項目讓大山深處的孩子求學的道路越走越寬。

“大山的路，曲折且長。七八十個孩子擠在一間教室里；教學設施設備簡陋得不能再簡陋；教師的教育理念嚴重滯后……”民進杭州市委會援教團隊的李君至今記得10年前，民進杭州市委會援教團隊踏進金沙縣，來到當?shù)赜變簣@時看到的情景。

結(jié)束走訪后，成員們主動請纓，承擔了“民進中央彩虹行動西部幼教幫扶”項目，制定了《同心彩虹·五年支教行動計劃》，竭盡智慧和心血將幫扶工作點點滴滴落在實處。

教師素質(zhì)的全方位提高是金沙幼教脫貧的關鍵。在每批半個月的系統(tǒng)學習中，幼教人如饑似渴地討論、交流和思考。杭州的資深園長們用傳、幫、帶等諸多快捷的學習方式，幫助西部教師掌握了常規(guī)教育的策略和方法。

援教團隊以多元立體培訓、愛心結(jié)對、物品捐贈、研編援教用書等方式，進行了卓有成效的學前教育師資培訓和援教幫扶活動，免費舉辦了教育沙龍50余次、講座150余場、公開課80余節(jié)、培訓教師3000余人次，涉及課堂教學方法、一日活動流程、環(huán)境創(chuàng)設藝術、教育科研理論、家庭教育講座等，積極促進當?shù)赜捉剃犖榈膶I(yè)化發(fā)展。

經(jīng)過幫扶團隊數(shù)年的付出與努力，貴州地區(qū)眾多參加培訓的幼兒教師成為了當?shù)亟虒W骨干，有的還成了園長、教研員。金沙縣一位老師在培訓日志中寫道：“我很想告訴彩虹那邊的園長和老師們，在你們的指導下，我早期閱讀的教學水平有了很大的提高，對全縣幼教老師作了示范教學……4月，我很榮幸被聘為全縣幼教教研員，謝謝你們！希望我們的彩虹永不消失！”

家長們觀念迅速轉(zhuǎn)變，成了教學的參與者、合作者，做起了“爸爸老師”“媽媽老師”。由此，金沙縣的學前教育步入良性循環(huán)、快速發(fā)展的軌道。

“老師，你們明年一定要來??！”孩子們依依不舍地牽著老師們的手。“寶貝啊，放心，老師一定會來看你的。”這是幫扶團隊與孩子們彩虹的約定。

為解決西部幼兒園缺少圖書、沒有圖書館的難題，民進杭州市委會多次組織杭州地區(qū)幼兒園的家長、老師、孩子開展“愛心義賣”“圖書捐贈”等活動。早在2013年9月，幫扶團隊多方籌集到的8.6萬元愛心善款和2000余冊幼兒圖書助力金沙縣建起了“小博士彩虹圖書館”。

風雨十年。金沙縣的學前教育由2009年35所幼兒園發(fā)展到今天的224所，涌現(xiàn)出省級示范1所、市級示范5所、縣級示范20所，入園率由40.53%提高至86.68%，辦學水平比肩東部地區(qū)，被教育部和貴州省授予“畢節(jié)地區(qū)學前教育實踐基地”榮譽，成為畢節(jié)幼教領頭羊。