中國(guó)特色曲藝學(xué)科建設(shè)的奠基之作

——寫在全國(guó)高等院校曲藝本科系列教材正式出版之際

2020年底，中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)和遼寧科技大學(xué)組織編寫的首批全國(guó)高等院校曲藝本科系列教材，歷經(jīng)8年時(shí)間，凝結(jié)著數(shù)百位曲藝工作者的心血，終于全部出版。

系列教材的問世具有里程碑意義，意味著千百年來薪火相傳、口傳心授的中華曲藝終于有了系統(tǒng)規(guī)范的中國(guó)特色高等教育教材，填補(bǔ)了高等院校藝術(shù)學(xué)教育的空白，標(biāo)志著中華曲藝學(xué)學(xué)科建設(shè)取得了突破性進(jìn)展。

一

系列教材由中央文史館館員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人、中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席仲呈祥，中國(guó)曲協(xié)主席、相聲表演藝術(shù)家姜昆擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)主任，由高教出版社編輯出版。12本教材包含《中國(guó)曲藝藝術(shù)概論》《中國(guó)曲藝發(fā)展簡(jiǎn)史》《中華曲藝圖書資料名錄》《中華曲藝書目?jī)?nèi)容概覽》《評(píng)書表演藝術(shù)》《中華曲藝藝諺藝訣和專業(yè)術(shù)語》《相聲表演藝術(shù)》《快板表演藝術(shù)》《山東快書表演藝術(shù)》《國(guó)外學(xué)者論中華曲藝》《中國(guó)少數(shù)民族曲藝藝術(shù)》《蘇州評(píng)彈表演藝術(shù)》，涉及曲藝史論體系、曲種表演體系、曲藝話語體系以及曲藝資料查詢體系。

作為高等院校曲藝學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)教材，該系列教材內(nèi)容豐富翔實(shí)，有力建構(gòu)起曲藝學(xué)的基本框架，也吸取了其他姊妹藝術(shù)及學(xué)科的理論研究成果，具有較濃郁的歷史厚重感和時(shí)代氣息，實(shí)現(xiàn)了歷史性與時(shí)代性、理論性與實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)于從根本上回答曲藝可持續(xù)發(fā)展中高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)、高質(zhì)量高水平創(chuàng)作生產(chǎn)、構(gòu)建大曲藝發(fā)展格局等戰(zhàn)略性課題具有十分深遠(yuǎn)的重要意義。

當(dāng)然，曲藝本身的悠久歷史、豐富曲種、繁雜體系決定了曲藝學(xué)作為研究曲藝藝術(shù)實(shí)踐的科學(xué)必然也是一個(gè)龐大的學(xué)科體系，同時(shí)也說明曲藝學(xué)研究方法的多樣和研究對(duì)象的眾多。目前的這套教材只是一個(gè)開始，下一步中國(guó)曲協(xié)將繼續(xù)加大教材研究開發(fā)力度，從曲藝創(chuàng)作、曲藝表演、曲藝美學(xué)、曲藝批評(píng)、曲藝管理、單一曲種研究、曲藝名家研究等各個(gè)方面拓展曲藝高等教育的廣度和深度，不斷為曲藝學(xué)“大廈”的構(gòu)建添磚加瓦。

二

時(shí)間回溯至2013年5月21日，時(shí)任中國(guó)曲協(xié)分黨組書記、駐會(huì)副主席董耀鵬與遼寧科技大學(xué)校長(zhǎng)孫秋柏進(jìn)行了一次會(huì)面。曲藝未能搭上現(xiàn)代高等教育快車是目前制約曲藝事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的一大瓶頸，作為行業(yè)建設(shè)主導(dǎo)部門的中國(guó)曲協(xié)亟待在這方面破題。而開展曲藝表演專業(yè)教學(xué)實(shí)踐10年的遼寧科技大學(xué)，也亟待一套適合高等教育的統(tǒng)編教材，從而解決不能以曲藝專業(yè)招生的問題。雙方一拍即合，決定共同編寫一套符合高等教育教學(xué)規(guī)范的曲藝類專業(yè)教材。

為確保教材規(guī)范、準(zhǔn)確、權(quán)威及編寫工作順利推進(jìn)，雙方商定組建教材指導(dǎo)委員會(huì)和編輯工作委員會(huì)，各自出資100萬元作為教材編寫專項(xiàng)基金，初步確定編寫《中國(guó)曲藝藝術(shù)概論》等5本教材。

為進(jìn)一步落實(shí)雙方會(huì)談成果，2013年8月2日至3日，中國(guó)曲協(xié)在北京組織召開曲藝本科專業(yè)教材工作會(huì)議。這次會(huì)議，邀請(qǐng)了時(shí)任中國(guó)曲協(xié)顧問、南開大學(xué)教授薛寶琨等專家，用整整兩天時(shí)間專題研究了曲藝類本科專業(yè)教材的編寫體例。首批全國(guó)高等院校曲藝本科系列教材編寫工程正式啟動(dòng)。

2014年7月7日，中國(guó)曲協(xié)與遼寧科技大學(xué)正式簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。2014年12月18日至19日，雙方在遼寧鞍山召開高等教育曲藝類專業(yè)教材編寫工程聯(lián)席會(huì)議。會(huì)議提出增加編寫《中華曲藝書目?jī)?nèi)容概覽》和《中國(guó)少數(shù)民族曲藝藝術(shù)》兩本教材，商定舉辦全國(guó)高等院校曲藝教育峰會(huì)和成立全國(guó)大學(xué)生曲藝社團(tuán)聯(lián)盟等事宜，從而凝聚起推動(dòng)高等教育曲藝學(xué)科建設(shè)的廣泛力量。

此后，中國(guó)曲協(xié)開始在全國(guó)范圍內(nèi)調(diào)研開設(shè)曲藝專業(yè)方向大中專院校和研究機(jī)構(gòu)總體情況、積極聯(lián)絡(luò)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組專家、與高等教育出版社藝術(shù)分社洽談出版意向。2015年7月2日至3日，由中國(guó)曲協(xié)和遼寧科技大學(xué)共同主辦的首屆全國(guó)高等院校曲藝教育峰會(huì)在遼寧鞍山召開。仲呈祥、傅謹(jǐn)、趙為民等國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第七屆學(xué)科評(píng)議組成員、全國(guó)高等教育曲藝本科教材編寫負(fù)責(zé)人、高等教育出版社負(fù)責(zé)同志、開設(shè)曲藝專業(yè)方向大中專院校和研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人濟(jì)濟(jì)一堂，共同商談研討曲藝學(xué)科建設(shè)、高等教育教學(xué)、教材編寫出版等事宜。會(huì)議形成了豐碩成果，一致動(dòng)議成立全國(guó)高等院校曲藝教育聯(lián)盟、中國(guó)曲藝藝術(shù)研究基金和中國(guó)曲協(xié)曲藝教育和學(xué)科建設(shè)委員會(huì)。此后，全國(guó)高等院校曲藝教育峰會(huì)每年召開，持續(xù)不斷地調(diào)動(dòng)全國(guó)曲藝教育力量，對(duì)教材使用、教學(xué)應(yīng)用以及學(xué)科建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)、探索實(shí)踐。

三

12本教材的編寫工作自2013年啟動(dòng)后，歷經(jīng)艱辛，終有所成。

《中國(guó)曲藝發(fā)展簡(jiǎn)史》《中國(guó)曲藝藝術(shù)概論》(以下簡(jiǎn)稱《簡(jiǎn)史》《概論》)的編寫工作啟動(dòng)最早。事實(shí)上，經(jīng)過近40年的積累，曲藝在史學(xué)和原理上的研究已經(jīng)成熟，侯寶林、汪景壽、薛寶琨、姜昆、戴宏森、倪鐘之、蔡源莉、吳文科等專家學(xué)者均出版了相關(guān)理論學(xué)術(shù)著作?！逗?jiǎn)史》按照時(shí)間的維度縱向梳理了曲藝形成、發(fā)展的歷程，闡明了曲藝的源與流；《概論》按照范疇的維度橫向概述了曲藝的要素、種類、特征、創(chuàng)作表演環(huán)節(jié)等內(nèi)容，闡明了曲藝的內(nèi)涵與外延。一史一論，一縱一橫，一個(gè)主梁一個(gè)基石，搭建起系列教材體系的主體框架，奠定了曲藝高等教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

建設(shè)中華曲藝學(xué)學(xué)科，需要梳理中華曲藝積累了多少學(xué)術(shù)理論成果，曲藝學(xué)科的家底有多少?；诖?，中國(guó)曲協(xié)決定推出《中華曲藝圖書資料名錄》(以下簡(jiǎn)稱《名錄》)《中華曲藝書目?jī)?nèi)容概覽》(以下簡(jiǎn)稱《概覽》)這兩本書，為開展曲藝高等教育教學(xué)和理論學(xué)術(shù)研究提供全面、系統(tǒng)的資料儲(chǔ)備和參考?！睹洝贰陡庞[》將中華曲藝千百年來創(chuàng)作研究成果提綱挈領(lǐng)般地呈現(xiàn)，展示出中華曲藝學(xué)科建設(shè)的厚重底氣和勃勃生機(jī)。

在《簡(jiǎn)史》《概論》《名錄》《概覽》出版后，《評(píng)書表演藝術(shù)》(以下簡(jiǎn)稱《評(píng)書》)于2019年3月出版?！对u(píng)書》作為曲種著作第一個(gè)出現(xiàn)在高等教育教材當(dāng)中，使系列教材終于完成了史論、工具書、表演藝術(shù)的架構(gòu)。

相聲、快板、山東快書、蘇州評(píng)彈這四個(gè)曲種，從業(yè)者多、知名度高、在曲藝界有著十分重要的地位?！断嗦暠硌菟囆g(shù)》《快板表演藝術(shù)》《山東快書表演藝術(shù)》《蘇州評(píng)彈表演藝術(shù)》的問世，在全國(guó)曲藝界特別是在曲藝院團(tuán)和劇場(chǎng)的從業(yè)者中產(chǎn)生了巨大影響，對(duì)他們?nèi)粘臉I(yè)和創(chuàng)作表演具有十分重要的參考價(jià)值。

中華曲藝形成了許多藝諺藝訣、春典行話、行業(yè)術(shù)語等。然而，由于流傳散落在民間、理論學(xué)術(shù)研究力量相對(duì)薄弱等原因，我國(guó)還沒有一本專門的著作。編寫《中華曲藝藝諺藝訣和專業(yè)術(shù)語》(以下簡(jiǎn)稱《藝諺藝訣》)正好能夠填補(bǔ)這個(gè)空白?！端囍V藝訣》將中華曲藝歷經(jīng)千百年歲月沉淀、富有中國(guó)氣派、體現(xiàn)中華審美風(fēng)范的獨(dú)特話語體系匯編成書，意味著新中國(guó)成立以來第一本系統(tǒng)研究曲藝藝諺藝訣和術(shù)語的高等教材誕生，標(biāo)志著中國(guó)特色曲藝話語體系得到系統(tǒng)建構(gòu)。

作為中華曲藝不可分割的重要組成，中國(guó)少數(shù)民族曲藝內(nèi)容廣博、底蘊(yùn)深厚。《中國(guó)少數(shù)民族曲藝藝術(shù)》系統(tǒng)地梳理了中國(guó)少數(shù)民族曲藝的發(fā)展歷史、傳承形式和發(fā)展脈絡(luò)，全面地展示了少數(shù)民族曲藝藝術(shù)在文學(xué)、音樂、表演、道具、審美等方面的獨(dú)特魅力，為建設(shè)中華民族共同精神家園增添了濃墨重彩的一筆。

《國(guó)外學(xué)者論中華曲藝》是時(shí)代的產(chǎn)物。隨著中國(guó)日益走向世界舞臺(tái)中央，中華曲藝走出去步伐日益廣泛深入，在國(guó)際說唱藝術(shù)大家庭里地位和影響愈發(fā)舉足輕重，有必要將國(guó)外學(xué)者對(duì)中華曲藝的研究進(jìn)行系統(tǒng)地梳理和介紹。

首批系列教材的出版開創(chuàng)了中國(guó)曲藝發(fā)展史的一個(gè)又一個(gè)里程碑。每一本教材的誕生都是歷史性的、開創(chuàng)性的，無不凝結(jié)著教材編撰人員的辛勤汗水，承載著廣大曲藝工作者的殷切期盼，寄托著老一輩曲藝家們的畢生夙愿。

中國(guó)曲協(xié)由衷地期待，在曲藝界、文化界、教育界共同努力下，系列教材的出版能為中華曲藝永續(xù)傳承和持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在新時(shí)代奔向更加燦爛輝煌的未來！

學(xué)界觀點(diǎn)

胡智峰

北京電影學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第八屆戲劇與影視學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人

有這套教材的奠基，曲藝學(xué)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展站在了全新的起步平臺(tái)，中國(guó)傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)在當(dāng)今時(shí)代下重新煥發(fā)了新的生機(jī)活力。相信這套系列教材的推出，一定會(huì)為中國(guó)特色的曲藝學(xué)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信也能產(chǎn)生其應(yīng)有的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

王炳林

教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心主任、北京師范大學(xué)教授、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第八屆馬克思主義理論學(xué)科評(píng)議組成員

這套教材堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，統(tǒng)籌歷史和原理、國(guó)內(nèi)和國(guó)外、教學(xué)和工具書、單方面詳解和整體性介紹等多個(gè)維度，富有時(shí)代特色、藝術(shù)本色和生活底色，是一套體系完備、內(nèi)容翔實(shí)、規(guī)范科學(xué)的教材，一套符合教育教學(xué)規(guī)律、能夠受到廣大師生歡迎的曲藝高等教材。

劉立濱

中央戲劇學(xué)院原黨委書記、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第七屆戲劇與影視學(xué)科評(píng)議組召集人

目前曲藝的藝術(shù)教育相比其他藝術(shù)門類專業(yè)教育的規(guī)模、建設(shè)和發(fā)展，特別是在現(xiàn)代化的學(xué)校教育方面，還存在著非常大的差距。師父帶徒弟的傳統(tǒng)式的人才培養(yǎng)模式，需要在曲藝教育教學(xué)實(shí)踐與研究中改革和提升。推進(jìn)曲藝藝術(shù)教育現(xiàn)代化的步伐，傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高等教育應(yīng)當(dāng)有所作為。

王宜文

北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)、教授，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第七屆戲劇與影視學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員

系列教材除了提供高校進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)之外，從編寫體例和框架看，也有著梳理和總結(jié)已有曲藝研究成果，自覺進(jìn)行曲藝學(xué)科體系建構(gòu)的宏大目標(biāo)。通過系列教材的建設(shè)，以中國(guó)曲協(xié)為代表的曲藝行業(yè)在提出一種發(fā)展方略：通過高層次人才培養(yǎng)，建構(gòu)獨(dú)立的曲藝學(xué)科，全方位地提升曲藝的人文和社會(huì)價(jià)值，從而更好地傳承和發(fā)展曲藝行業(yè)。

趙為民

中國(guó)音樂學(xué)院音樂研究所原所長(zhǎng)、河南師范大學(xué)特聘教授、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第七屆音樂與舞蹈學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員

中國(guó)曲藝學(xué)要想成為與音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)等并肩的一級(jí)學(xué)科，內(nèi)涵建設(shè)實(shí)為重中之重；而學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)中，學(xué)科框架體系構(gòu)建又是一切后續(xù)建設(shè)的基礎(chǔ)。系列教材的可貴之處在于：它初步搭建起了關(guān)于曲藝學(xué)學(xué)科體系的邏輯結(jié)構(gòu)，在力促曲藝學(xué)成為“實(shí)學(xué)”“顯學(xué)”的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，對(duì)于曲藝學(xué)學(xué)科建設(shè)具有重要的奠基意義。