黨的二十大報告提出“加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合”的時代命題，教育部、工信部和國家知識產(chǎn)權(quán)局等三部門開啟“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴計劃，全力強化協(xié)同創(chuàng)新。高校要明確服務企業(yè)就是服務國家戰(zhàn)略的思路，企業(yè)要認識到高校洞悉科技前沿、學科豐富的價值。當前，高校和企業(yè)之間遠未形成知識、人員、技術(shù)、資本的自由流動，高?？萍剂α可形丛趪覄?chuàng)新體系中充分發(fā)揮作用，尚未完全形成對高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐作用。

當前，產(chǎn)學研合作中普遍存在五個問題，需要采取相對應的措施。

一是高校服務企業(yè)還不夠主動，研究與解決真問題的學風還不夠扎實，科研價值觀尚未全面轉(zhuǎn)變。針對這一挑戰(zhàn)，高校管理者要結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特性，在學校戰(zhàn)略規(guī)劃、管理制度、人才布局、科研評價、資源分配中前瞻性布局并加以落實?？蒲性u價不應只看論文數(shù)量，還要看選題立意和格局、項目的前瞻性和應用前景。為政府和企業(yè)提供政策建議、咨詢報告也應被視為與論文同等重要的科研成果?？煽紤]把企業(yè)任職經(jīng)歷作為新聘工程類教師的條件?？稍圏c探索對應用類人才實施經(jīng)費配比激勵機制，從企業(yè)拿到經(jīng)費的團隊獲得一定的財政經(jīng)費配比。

二是高校和企業(yè)之間存在社會效益和資本利益的價值主張差異。高校的傳統(tǒng)側(cè)重點是發(fā)表論文、產(chǎn)出專利，獲取科研經(jīng)費。企業(yè)傾向于解決實際問題，獲得排他性優(yōu)勢。產(chǎn)學研合作應該在平衡好雙方價值觀和利益主張的基礎(chǔ)上，協(xié)作解決行業(yè)關(guān)鍵性問題，推動行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。建議在國家層面設(shè)立產(chǎn)學研案例獎，表彰先進典型，引導各類創(chuàng)新主體樹立正確價值觀，把科技成果轉(zhuǎn)化是否促進行業(yè)升級和自主可控作為衡量標準，提高政治站位，強化社會擔當。

三是技術(shù)轉(zhuǎn)移行業(yè)缺乏人才，與科研組織和產(chǎn)業(yè)需求聯(lián)系不夠緊密。許多高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移部門缺資源、缺人手、缺話語權(quán)，且能力不足，無法全面深入了解學?？蒲袪顩r或產(chǎn)業(yè)需求。高校的技轉(zhuǎn)部門激勵機制缺失也制約著技術(shù)轉(zhuǎn)移隊伍的發(fā)展。建議高度重視高校科技成果轉(zhuǎn)化團隊建設(shè)，健全技術(shù)經(jīng)理人的培養(yǎng)、評估和備案體系，培育跨學科跨領(lǐng)域、懂行業(yè)懂創(chuàng)業(yè)、能談判講故事的技術(shù)經(jīng)理人，形成足夠規(guī)模的人才池。

四是科技成果轉(zhuǎn)化中間環(huán)節(jié)存在“死亡谷”。借鑒國外分類，技術(shù)成熟度可分為9個階段，高校擅長做1-3的基礎(chǔ)原創(chuàng)研究，產(chǎn)業(yè)和資本擅長做7-9的風險投資和產(chǎn)業(yè)化應用。高校是基礎(chǔ)研究主力軍和科創(chuàng)策源地，不能指望大多數(shù)科研人員都去做成果轉(zhuǎn)化甚至產(chǎn)業(yè)化。企業(yè)和風投具有逐利的天性，不能指望他們靠情懷去投早投小。4-6的工程化階段往往缺乏足夠資源，許多科技成果被“束之高閣”，成為技術(shù)轉(zhuǎn)化的“死亡谷”。建議地方政府發(fā)揮召集作用，鼓勵企業(yè)、高校通過規(guī)?；こ處熽犖榻ㄔO(shè)創(chuàng)新聯(lián)合體。以需求為導向，專注于4-6工程化階段，高質(zhì)量的工程師團隊在產(chǎn)業(yè)與高校之間扮演橋梁和技術(shù)經(jīng)理人，對接產(chǎn)業(yè)需求和高校的深層次科研能力，在解決企業(yè)實際問題中培養(yǎng)新型工科人才。通過金融和法律手段構(gòu)架新型責權(quán)利分配機制：每個環(huán)節(jié)都做自己擅長的事情，大幅提高科技成果轉(zhuǎn)化成功率。

五是高校與中小企業(yè)合作不夠密切，后者科研投入不高，創(chuàng)新人才不足。從實踐來看，高校傾向于和龍頭企業(yè)、科技領(lǐng)軍企業(yè)開展合作，對廣大中小企業(yè)不夠了解。而中小企業(yè)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和醞釀新興技術(shù)的主力軍，往往因人才不足、研發(fā)缺錢等因素，面臨巨大的生存與發(fā)展壓力。建議鼓勵學者們與產(chǎn)業(yè)界、投資界的專家合作，成為有潛力中小企業(yè)特別是專精特新企業(yè)的技術(shù)顧問和跨學科的顧問團。高校在開展企業(yè)高管培訓的過程中大力宣傳本校的平臺和項目，爭取社會資本的信任和關(guān)注。建議政府推動實施“中小企業(yè)研究計劃”，為中小企業(yè)鋪設(shè)獲取高?；A(chǔ)研究項目的渠道，并針對小企業(yè)研究項目配比扶持資金與產(chǎn)業(yè)政策。

（作者系全國政協(xié)委員，南方科技大學副校長）