一次研學之旅、一場精神洗禮、一同鑄魂強基。6月12日至22日，民盟中國社會科學院委員會組織盟員到重慶市渝中區(qū)、綦江區(qū)、璧山區(qū)以及四川省廣安市開展“凝心鑄魂強根基、團結(jié)奮進新征程”主題教育研學。研學團走進革命老區(qū)，追尋紅色足跡，在川渝探尋鄉(xiāng)村振興發(fā)展與培養(yǎng)新興人才情況，從中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程中汲取智慧，進一步夯實思想政治基礎、團結(jié)奮進凝聚共識。

追尋先輩足跡

重溫綦江紅色歷史

重慶渝中區(qū)，有一條名為中山四路的街道。不到一公里的街道兩旁黃葛樹參天、靜謐悠然，沿街展開的老式建筑中，有著眾多的歷史文化舊址，位于嘉陵江畔的全國重點文物保護單位特園便是其中之一。作為抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨與各民主黨以及各界民主人士團結(jié)合作、共商國是的歷史見證，享有“民主之家”美譽的特園如今已成為聞名全國的中國民主黨派歷史陳列館，在這里，眾多珍貴文物和文獻資料，讓盟員們再一次重溫歷史，深入了解民主黨派在中國近現(xiàn)代史中的重要地位和作用。特別是民盟展廳，展板上一個個熟悉的身影吸引了大家的目光。

“1945年，毛澤東赴重慶談判三顧特園，與張瀾、沈鈞儒、黃炎培、鮮英等愛國民主人士討論救國方案便是在這里?！?/p>

“看！這是黃炎培與張瀾等人發(fā)起組織中國民主政治同盟的相關字據(jù)?！?/p>

大家你一言我一語地，追憶著歷史，更追尋著先輩在重慶的足跡。

在川渝黔邊交界處，重慶市綦江區(qū)永城鎮(zhèn)王良故居門前，有這樣一副對聯(lián)——“上井岡馳騁閩贛紅四軍驍將英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)黃洋克敵龍岡好干部王良屢建功績。”

講解員介紹，1928年，擔任紅三十一團一營一連連長的王良率部參加黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)，創(chuàng)造了紅軍以少勝多的典型戰(zhàn)例，為保衛(wèi)井岡山立下功勛。“王良發(fā)動了軍人和農(nóng)民在陣地前修筑了五道工事。面對敵人的輪番進攻，甚至緊急調(diào)來一門迫擊炮來前沿陣地助戰(zhàn)。他和戰(zhàn)友以兩個連的兵力，打退了四個團敵人進攻。遺憾的是，打了多次勝仗的王良27歲便犧牲在戰(zhàn)場?！?/p>

“‘英勇善戰(zhàn)，屢建功績’是習近平總書記對王良短暫一生的高度評價?！痹谕趿纪炯o念館，綦江區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部部長陶敏說。

“新時代呼喚新業(yè)績。”民盟中國社會科學院委員會主委王昌海說，新時代的民主黨派成員也應該從王良身上汲取精神力量，學習他“英勇善戰(zhàn)，屢建功績”的擔當和氣魄，知重負重、狠抓真干，展現(xiàn)新?lián)斝伦鳛?，?chuàng)造無愧于時代的新成就新業(yè)績。

“多么年輕的一位勇士！他的英雄事跡令人欽佩、值得學習。作為一名有著多年盟齡的盟員，我更應該要以身作則，從身邊小事貢獻自己的力量?！泵衩酥袊鐣茖W院委員會副主委王曉明說。

民盟與民建攜手研學

共商廣安紅色文旅大計

為搭建黨派之間聯(lián)誼的平臺，激發(fā)黨派基層組織活力，營造積極建言獻策的良好氛圍，此次研學活動，民盟中國社會科學院委員會還與民建四川省廣安市委員會、民建重慶市璧山區(qū)委員會就各自的組織建設、社會服務等工作情況做了深入交流。

“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，你展開了一幅百年的新畫卷……”伴著這一首耳熟能詳?shù)摹洞禾斓墓适隆?，民建四川省廣安市委會會員劉小平與研學團一同走進了鄧小平故里的牌坊村，感受改革開放鄉(xiāng)村振興為牌坊村添加的養(yǎng)料。“搬遷前村民們走的是泥巴路，住的是土墻房，干的是單一的莊稼活！”

“牌坊村多年前與現(xiàn)在相比最大的變化是什么呢？”民盟中國社會科學院委員會副主委張妍向劉小平詢問。

“牌坊村最大的變化就是環(huán)境。以前這個村的村民全住在陰暗潮濕的老屋，一下雨，馬路上立刻泥水縱橫，村民出行都有很大阻礙?！眲⑿∑浇榻B，現(xiàn)在的村容村貌因為鄉(xiāng)村振興發(fā)生了極大的變化，水泥路通到牌坊新村158戶人家門前，村民們不僅人人住上了小別墅，還吃上了時髦的“旅游飯”?！盀榱俗屌品淮迦罕姲l(fā)展致富產(chǎn)業(yè)，牌坊村村委抓住鄧小平故里的紅色旅游發(fā)展機遇，積極利用村內(nèi)的綠色生態(tài)資源、農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢，引導和支持村民開辦農(nóng)家樂、農(nóng)家客棧等相關旅游產(chǎn)業(yè)。”牌坊村負責人介紹。

走進村口，赫然映入研學團眼簾的是一棟棟獨具川東風格的白色小洋樓。粉墻黛瓦的傳統(tǒng)川東民居整齊排開，紅花綠樹點綴其間，公路通到家門口，每家每戶水電氣網(wǎng)一應俱全，還規(guī)劃了停車位……“看到眼前這一幕，還真是沒法想象許多年前的牌坊村是什么樣的?！蓖醪Ｕf。

為共同促進廣安市的經(jīng)濟發(fā)展，民盟中國社會科學院委員會與民建四川省廣安市委員會在參觀完牌坊村后進行了座談。談起廣安市的紅色文旅產(chǎn)業(yè)，民建四川省廣安市委員會秘書長譚鈉喜笑顏開，但很快她又提出了困惑：“雖然游客絡繹不絕，但大多數(shù)只停留短暫的一天，留不住游客對于我們來說是一個問題?！?/p>

會上，民盟中國社會科學院委員會盟員彭五堂提出了對廣安市持續(xù)發(fā)展紅色文旅產(chǎn)業(yè)的建議，他建議當?shù)匾?guī)劃一些夜間游玩項目，設計一些具有廣安特色的夜游打卡點。“這不僅能帶動夜經(jīng)濟的繁榮，還拓展廣安市相關產(chǎn)業(yè)的消費空間，為經(jīng)濟發(fā)展注入新動力?！?/p>

“通過這次研學，我們回顧了革命先賢們愛國、憂民、奮斗的歷史，還感受了前人為鄉(xiāng)村振興作出的貢獻，踏著先輩們的足跡，乘著新時代的快車，讓我們前行之腳步愈加堅實；學習多黨合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們更加明確前進的目標和方向?！北本┦姓f(xié)委員、民盟中國社會科學院委員會副主委胡澎感嘆道。

職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)升級

培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力人才

想要經(jīng)濟發(fā)展好，可靠人才少不了。習近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調(diào)，“我們要實實在在地把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來?！?/p>

民盟中國社會科學院委員會此行研學也非常關注革命老區(qū)的職業(yè)教育?！奥殬I(yè)教育是培育工匠的沃土，近年來，職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的適應性顯著增強，高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠不斷涌現(xiàn)，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。當下，面向加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力和推動高質(zhì)量發(fā)展的時代要求，職業(yè)教育如何展現(xiàn)新作為？”帶著這樣的疑問和思考，大家一路走、一路看、一路想。

在重慶市璧山職業(yè)教育中心實訓室里，新能源汽車整車、零部件及配套設施一應俱全。學生們正在一臺動力電池試驗設備上進行系列測試，并完成實際裝車測試。

伴隨著汽車產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，汽車類專業(yè)由傳統(tǒng)的汽車檢測與維修技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)調(diào)整為新能源汽車工程技術(shù)。重慶市璧山區(qū)人民政府副區(qū)長、民建璧山區(qū)工委主委指著旁邊的自動化實驗設備說，“我分管教育工作，所以常來學校，目睹了這兩年重慶市璧山職業(yè)教育中心為促進產(chǎn)學研一體化，匹配不同汽車檢測、維修技術(shù)，購買了許多智能化設備供學生學習使用。學生們提高了本領，畢業(yè)后能快速找到對口的工作，學生和家長沒有了就業(yè)焦慮，我們也就放心了?！?/p>

“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元和重要載體，設置什么樣的專業(yè)，決定了面向什么樣的行業(yè)領域，培養(yǎng)什么樣的人?！敝貞c市璧山職業(yè)教育中心黨委書記、校長陳國慶介紹，學校實現(xiàn)了所有專業(yè)對接重慶先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，其中多個學科專業(yè)全部與區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)對接。

“中國高素質(zhì)人才隊伍是快速發(fā)展的巨大優(yōu)勢?！泵衩酥袊鐣茖W院委員會委員趙欣悅認為，要借國家發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的春風，加快培養(yǎng)拔尖人才，培養(yǎng)大國工匠、技術(shù)技能人才，實實在在辦好職業(yè)教育。

“辦好職業(yè)教育，深化職業(yè)教育體系建設改革，是一項系統(tǒng)工程，需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學校的協(xié)同合作?！睘橹С种貞c市璧山職業(yè)教育中心發(fā)展，民盟中國社科院委員會與經(jīng)濟管理出版社聯(lián)合向其捐助近10萬元的圖書。王昌海在捐書儀式上表示，希望學校在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、新興產(chǎn)業(yè)壯大、未來產(chǎn)業(yè)培育中進行專業(yè)布局，把更多高質(zhì)量創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力，更好地發(fā)揮大國工匠的基石、棟梁作用。