馬凌（右一）孵化社會(huì)組織紅色音樂(lè)宣講員。（圖片由受訪者提供）

馬凌

江蘇省常州市政協(xié)委員、鐘樓區(qū)政協(xié)委員，江蘇理工學(xué)院教授。

“沒(méi)想到思政課也能這么‘潮’！”

“有講有唱，沉浸式課堂更加鮮活、更有說(shuō)服力。”

在江蘇理工學(xué)院學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)上，學(xué)生們紛紛為馬凌點(diǎn)贊。她的“樂(lè)之秋白”紅色音樂(lè)黨課幾乎場(chǎng)場(chǎng)“爆滿”，還常常有外班的老師和學(xué)生慕名來(lái)“蹭課”。

“習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，‘守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力’。讓音樂(lè)與黨課結(jié)合，讓黨的創(chuàng)新理論成果融入教學(xué)，讓思政課活潑、生動(dòng)，這就是我們探索出的思政課新方案?！瘪R凌說(shuō)。

■ “唱”出來(lái)的生動(dòng)課堂

好的思政課堂究竟是什么樣？怎樣讓青年學(xué)生更愛(ài)聽(tīng)思政課？這是從事高校教育工作20多年的馬凌始終在思索的問(wèn)題。

“在挖掘鐘樓區(qū)紅色資源的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)‘常州三杰’之一的瞿秋白在紅色音樂(lè)領(lǐng)域作出了許多開(kāi)創(chuàng)性的探索，音樂(lè)正是我的專長(zhǎng)，創(chuàng)新打造有特色的紅色音樂(lè)黨課也成為了我的目標(biāo)?！?/p>

帶著這份初心，馬凌一頭扎進(jìn)了瞿秋白紅色音樂(lè)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)查閱文獻(xiàn)資料近千冊(cè)，走訪調(diào)研近百次，系統(tǒng)性挖掘、整理、研究瞿秋白創(chuàng)作的樂(lè)曲30余首……不知走遍了多少地方，不知熬了多少個(gè)通宵，經(jīng)過(guò)幾年的挖掘和研究，馬凌終于將瞿秋白紅色音樂(lè)帶到了課堂，帶上了舞臺(tái)。

2021年5月，由江蘇省委宣傳部指導(dǎo)的青年學(xué)黨史大型全媒體系列活動(dòng)“百年黨史青春說(shuō)”走進(jìn)江蘇理工學(xué)院，馬凌作為校青年講師團(tuán)成員，為全校300余名師生代表、青年黨員奉獻(xiàn)了一堂別開(kāi)生面的思政大課?！霸诟杪曋兄販攸h史，在音樂(lè)中開(kāi)講黨課！聲聲入耳、句句入心，極具感染力！”江蘇理工學(xué)院文化與旅游學(xué)院學(xué)生黨員葉昕然深受震撼，“聽(tīng)完馬老師的課，會(huì)莫名激發(fā)起一種時(shí)不我待的使命感！”

變“刻板說(shuō)教”為“身臨其境”，變“理論灌輸”為“音樂(lè)感染”，變“普通教育”為“精神大餐”，馬凌創(chuàng)新課程模式，通過(guò)講、唱、吟、誦等形式，從音樂(lè)角度系統(tǒng)再現(xiàn)瞿秋白的革命歷程和革命精神，打造沉浸式的“樂(lè)之秋白”音樂(lè)黨課，讓青年學(xué)子跨越時(shí)間的長(zhǎng)河與瞿秋白的紅色音樂(lè)相遇，在旋律中感受初心、在歌聲中傳遞能量、在震撼中受到教育。

“只要一站到課堂，她就興奮，散發(fā)別樣光彩！她講的課，總是那么受大家追捧?！瘪R凌的同事、江蘇理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室主任邵鵬宇說(shuō)?！懊看握驹谛v臺(tái)上，對(duì)我都是一次心靈的洗禮和情感的震撼，我用心地宣講，把每一次都當(dāng)成第一次?！瘪R凌自己也表示。

如今，馬凌的創(chuàng)新思政課堂已成為高?！八颊n堂”最受大學(xué)生歡迎的課程之一?！皹?lè)之秋白”音樂(lè)黨課——《赤潮曲》榮獲2023年江蘇省高校美育大講堂優(yōu)課。

■ 講好“移動(dòng)”的思政課

為了讓更多學(xué)生成為思政課的主角，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的自覺(jué)性，馬凌領(lǐng)銜成立“樂(lè)之秋白”宣講團(tuán)，帶領(lǐng)江蘇理工學(xué)院的學(xué)生們組成宣講小組，深入校園、機(jī)關(guān)、社區(qū)、工地，現(xiàn)場(chǎng)演繹紅色音樂(lè)黨課。

“信仰有聲音嗎？我覺(jué)得是有的。瞿秋白音樂(lè)就是他內(nèi)心深處革命信念的表達(dá)，他以跳動(dòng)的音符真實(shí)記錄了中共早期革命歷史，讓我們聆聽(tīng)到了革命家心靈深處的聲音。”講到動(dòng)情處，馬凌一度哽咽，“我相信音樂(lè)最能打動(dòng)人心，我想讓更多的人在紅色音樂(lè)里聽(tīng)見(jiàn)黨的聲音，為此，我愿意一遍一遍講述紅色音樂(lè)背后的故事。”

“一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，一段段感人的故事，在講述和演繹的過(guò)程中，我仿佛和革命先烈進(jìn)行了跨時(shí)空的對(duì)話。”作為宣講團(tuán)成員代表，江蘇理工學(xué)院教育學(xué)院的李悅嘉感嘆，通過(guò)深入基層宣講，自己加深了對(duì)瞿秋白紅色音樂(lè)的學(xué)習(xí)與理解，汲取了前行的力量。

目前，馬凌和她的音樂(lè)黨課已經(jīng)宣講近300場(chǎng)次，惠及全市群眾40萬(wàn)人次，有效推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。馬凌啟動(dòng)的“紅色音樂(lè)黨課‘1+N’孵化”項(xiàng)目，以音樂(lè)傳承初心履行“傳、幫、帶”責(zé)任，為全市孵化紅色音樂(lè)宣講員80名，讓“移動(dòng)”的思政課走進(jìn)常州的大街小巷。

榮獲常州市基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人，獲評(píng)江蘇省高校黨史學(xué)習(xí)教育優(yōu)秀案例，入選省社科聯(lián)社科應(yīng)用研究精品工程課題，受到黨史學(xué)習(xí)教育中央第五指導(dǎo)組高度評(píng)價(jià)……這些榮譽(yù)既是鼓勵(lì)，也是馬凌繼續(xù)前行的動(dòng)力。

今年6月18日，瞿秋白就義89周年紀(jì)念日，湖北大學(xué)舉辦“樂(lè)之秋白——瞿秋白紅色音樂(lè)作品分享會(huì)”，馬凌受邀為師生們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)思政課，帶領(lǐng)大家引吭高唱《國(guó)際歌》，“英特納雄耐爾，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”的歌聲在會(huì)場(chǎng)久久縈繞。

■ 用音樂(lè)傳播信仰的聲音

“赤潮澎湃，曉霞飛動(dòng)，驚醒了五千余年的沉夢(mèng)。遠(yuǎn)東古國(guó)，四萬(wàn)萬(wàn)同胞，同聲歌頌，神圣的勞動(dòng)……”位于鐘樓區(qū)永紅街道的界別委員工作室中，時(shí)常傳出馬凌鋼琴?gòu)棾摹冻喑鼻?，激揚(yáng)的旋律讓在場(chǎng)的社區(qū)居民無(wú)不熱血澎湃。

“深入基層、聯(lián)系群眾，既是政協(xié)委員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，也是提高履職質(zhì)量和水平的有效途徑。”馬凌表示，為了更好聯(lián)系服務(wù)基層群眾，她把界別委員工作室建在最熱鬧的地方，樓下就是菜市場(chǎng)，讓社區(qū)居民隨時(shí)隨地走進(jìn)工作室聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、談?wù)勑模屓罕姼械秸f(xié)委員離自己很近，讓委員履職工作更接地氣、更冒熱氣。

依托界別委員工作室，馬凌定期組織紅色音樂(lè)公益講堂，免費(fèi)為社區(qū)居民講解紅色音樂(lè)和常州名人音樂(lè)，傳播常州地方文化，傳承紅色血脈。社區(qū)居民們都非常喜愛(ài)這位溫柔親切的“馬老師”，老人們都親切地稱呼她為“閨女”。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，馬凌還發(fā)展和培養(yǎng)不少政協(xié)委員、音樂(lè)骨干加入“樂(lè)之秋白”宣講團(tuán)。

作為政協(xié)委員，馬凌圍繞打造常州紅色音樂(lè)名片持續(xù)建言。去年，她提交的《關(guān)于挖掘“樂(lè)之秋白”黨史資源，擦亮“紅色名城”閃亮名片的建議》被市政協(xié)列為重點(diǎn)提案，圍繞充分發(fā)揮“樂(lè)之秋白”音樂(lè)黨課資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極參與打造“三杰故里·紅色名城”品牌提出具體意見(jiàn)和建議，得到市有關(guān)部門的高度重視。如今，常州正加快推進(jìn)紅色基因傳承標(biāo)志區(qū)、紅色文化弘揚(yáng)示范區(qū)、紅色文旅發(fā)展先行區(qū)建設(shè)，“常州三杰”精神紅色基因正逐漸融入城市肌理。

在用音樂(lè)傳播信仰聲音的道路上，馬凌不會(huì)停下腳步。