千秋基業(yè)，人才為本。

黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

黨的二十屆三中全會開啟了進(jìn)一步全面深化改革的大幕。全國政協(xié)深入學(xué)習(xí)貫徹全會精神，精準(zhǔn)聚焦“深化高校育人模式改革，提高人才自主培養(yǎng)能力”這一主題，于7月29日在京召開雙周協(xié)商座談會。

培養(yǎng)人才是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高等教育育人工作，為高校育人工作作出了全面擘畫，我國高等教育取得突破性進(jìn)展和歷史性躍升，培養(yǎng)了大批國之棟梁，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。新時(shí)代新征程，面對新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我國高等教育人才培養(yǎng)仍面臨諸多挑戰(zhàn)，高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐引領(lǐng)力亟待躍升。

如何把人才培養(yǎng)作為高等教育的重心，把優(yōu)化人才培養(yǎng)模式作為高等教育的發(fā)展著力點(diǎn)？如何走好人才自主培養(yǎng)之路，為我國高質(zhì)量發(fā)展輸送各類優(yōu)秀拔尖人才？

為了將此次會議開出質(zhì)量和成效，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會按照相關(guān)部署要求，進(jìn)行了全面深入的調(diào)研并開展了細(xì)致的會議籌備工作，為深化高校育人模式改革和提高人才自主培養(yǎng)能力貢獻(xiàn)智慧與力量。

細(xì)致籌備 全面謀劃

5月14日，為了讓“深化高校育人模式改革，提高人才自主培養(yǎng)能力”調(diào)研能夠有的放矢，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會召開了調(diào)研行前座談會，邀請相關(guān)部委同志、專家學(xué)者以及教師代表進(jìn)行座談交流，充分了解各方關(guān)切和意見。并在會議結(jié)束之后，及時(shí)梳理會上各方的觀點(diǎn)、意見、建議，匯編成資料手冊，為調(diào)研的扎實(shí)開展做好準(zhǔn)備。

值得一提的是，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會在組建調(diào)研組時(shí)“下足了功夫”——聚焦委員專業(yè)范圍以及提案履職情況，邀請更契合調(diào)研主題的委員參加調(diào)研；除此之外，還特地邀請了教育領(lǐng)域的專家和教育部相關(guān)負(fù)責(zé)同志同行，以確保調(diào)研能夠充分聚智匯力。

針對調(diào)研地點(diǎn)和路線的安排，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會多方考量、精心設(shè)計(jì)，使調(diào)研地點(diǎn)和調(diào)研路線更合理。調(diào)研地點(diǎn)不僅涵蓋國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，也走訪了相關(guān)職業(yè)教育學(xué)院和代表企業(yè)，力求讓委員們可以在有限的時(shí)間里，最大限度地了解多方情況，做到精準(zhǔn)“把脈”。

在調(diào)研出發(fā)之前，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會為調(diào)研組成員準(zhǔn)備了貼心“禮包”——整理了關(guān)于高校育人模式改革和人才自主培養(yǎng)相關(guān)參閱材料，其中包括習(xí)近平總書記相關(guān)重要論述摘編；中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》節(jié)選；教育部等五部門印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》等相關(guān)政策文件，為委員們知情明政做好服務(wù)。

深入調(diào)研 掌握實(shí)情

5月20日至23日，調(diào)研組一行先后到湖南長沙、湘潭、株洲等地的部分高校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并及時(shí)召開專題調(diào)研座談會，聽取各方情況介紹，與高校師生代表進(jìn)行深入的溝通交流，從不同層面詳細(xì)了解地方高校在育人模式改革上的探索以及在提高人才自主培養(yǎng)能力上的實(shí)踐。

調(diào)研組了解到，湖南省積極打好組合拳，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升高等教育質(zhì)量?！皩εc經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展契合度不高、全省布點(diǎn)30個以上以及就業(yè)率排名靠后的專業(yè)，嚴(yán)控招生規(guī)?；蛘{(diào)整撤銷。與此同時(shí)，全省緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求以及高層次人才發(fā)展需要，合理增設(shè)本科專業(yè)，持續(xù)優(yōu)化全省學(xué)位點(diǎn)布局結(jié)構(gòu)，填補(bǔ)了本省空白學(xué)科。”湖南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人向調(diào)研組介紹了湖南省是如何在“撤銷專業(yè)”與“新增專業(yè)”上協(xié)同發(fā)力，讓學(xué)科專業(yè)布局更合理。

“學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走，專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)?！闭{(diào)研組表示，高校要根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。

“高校應(yīng)該積極面向產(chǎn)業(yè)需求布局一批平臺重器，把高校的前沿技術(shù)實(shí)驗(yàn)室開到企業(yè)中去，把企業(yè)的公共實(shí)驗(yàn)平臺建到大學(xué)里來，打造貫穿學(xué)生培養(yǎng)全鏈條的工程技術(shù)實(shí)踐平臺?！比珖f(xié)委員、三一集團(tuán)黨委書記向文波的一番發(fā)言，與調(diào)研組關(guān)于構(gòu)建新型產(chǎn)教關(guān)系的思考十分契合。

全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會主任陳寶生表示，人才培養(yǎng)要注重融合，教育、科技、產(chǎn)業(yè)之間不能脫節(jié)，要向融合式的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，在產(chǎn)教融合、科教融匯上下功夫，企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)需要密切合作，面向產(chǎn)業(yè)需求共同凝練科技問題、聯(lián)合開展科研攻關(guān)、協(xié)同培養(yǎng)科技人才，打造人才培養(yǎng)新模式。

當(dāng)調(diào)研組來到湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)，這里的人才培養(yǎng)模式，得到委員們的一致認(rèn)可。在產(chǎn)教融合育人模式下，該學(xué)院堅(jiān)持人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，培養(yǎng)了許多能工巧匠，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送了一批又一批專業(yè)扎實(shí)、本領(lǐng)過硬的行業(yè)人才。

“時(shí)代越是向前，人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用就更加凸顯，高校的育人模式一定要與時(shí)俱進(jìn)，才能為國育英才?！蔽瘑T們在調(diào)研中凝聚了共識。

線上線下 聚智匯力

會議發(fā)言是協(xié)商議政會議活動的重要環(huán)節(jié)，也是展示會議成果的重要窗口。在這個環(huán)節(jié)，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會結(jié)合調(diào)研實(shí)際情況，充分調(diào)動廣大委員積極性、主動邀請長期關(guān)注相關(guān)議題的委員、專家進(jìn)行會議發(fā)言?！盀榱舜_保會議發(fā)言質(zhì)量，注重從不同層面和視角選取發(fā)言稿，以確保讓發(fā)言的內(nèi)容能夠更全面、更具代表性?！比珖f(xié)教科衛(wèi)體委員會相關(guān)同志介紹，為了讓會議發(fā)言更精彩、更有內(nèi)涵，相關(guān)負(fù)責(zé)同志不斷與委員們深入溝通交流，反復(fù)打磨會議發(fā)言稿，力求讓委員們在會場上發(fā)精彩之聲、睿智之言。

經(jīng)過多重考量和篩選，最終擬定10位委員進(jìn)行會議發(fā)言。據(jù)了解，委員們的發(fā)言內(nèi)容將會從“持續(xù)優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科設(shè)置”“深化創(chuàng)新引領(lǐng)型人才自主培養(yǎng)”“探索高層次應(yīng)用人才培養(yǎng)新模式”等方面展開，為高校育人模式改革和提高人才自主培養(yǎng)能力建真言、獻(xiàn)良策。

除此之外，教科衛(wèi)體委員會于7月1日在委員移動履職平臺開設(shè)“深化高校育人模式改革，提高人才自主培養(yǎng)能力”主題議政群，共有70余位委員在群里積極交流討論，分享所思所想。

“作為與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連的職業(yè)教育，要服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，就要適應(yīng)并賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，在培養(yǎng)新型勞動者、推動技術(shù)傳承與革新、創(chuàng)新社會服務(wù)等方面發(fā)力、見效?！?/p>

“高校育人模式改革，要優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)社會和行業(yè)的發(fā)展趨勢，調(diào)整課程設(shè)置，強(qiáng)化核心課程，同時(shí)增設(shè)新興交叉學(xué)科課程?！?/p>

“要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方式，推動高校、科研院所與企業(yè)之間的深度合作，為工程師提供豐富的實(shí)踐機(jī)會和平臺?！?/p>

“要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過改革教師考核評價(jià)激勵制度，鼓勵教師專注于人才培養(yǎng)?！?/p>

……

線上議政群的交流與分享依舊在熱烈進(jìn)行著，這場線上與線下共同聯(lián)動的協(xié)商議政會議活動即將開始。屆時(shí)，委員們將會把自己的真知灼見帶到會場，為高校育人模式改革和人才自主培養(yǎng)能力的提高貢獻(xiàn)政協(xié)智慧與力量。（本報(bào)見習(xí)記者 方慧）