“守正，守的是馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度……”第十屆全國政協(xié)委員，第十一、十二屆全國政協(xié)常委，中國書法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席蘇士澍的參展作品《守正創(chuàng)新》，用楷體字端莊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貢鴮懼?xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上對(duì)文化建設(shè)守正創(chuàng)新所作出的深刻闡述。

“守正創(chuàng)新，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而書法是中華文化瑰寶?！贬溽嘤跁ㄗ髌氛箙^(qū)，蘇士澍邊瀏覽歷代書法名作邊告訴記者，“書法教育貫穿于中國古代歷史全程，承擔(dān)了為國家培育人才、教化人心、建構(gòu)文化等使命。近年來，書法教育取得了全面、快速、科學(xué)的發(fā)展?！?/p>

加強(qiáng)書法學(xué)科建設(shè)，是全國政協(xié)書畫室一直重點(diǎn)關(guān)注的議題，也是蘇士澍在本職和履職中所關(guān)注的議題。

為此，2009年在全國政協(xié)十一屆二次會(huì)議第三次全體會(huì)議上，蘇士澍代表全國政協(xié)書畫室作了《加強(qiáng)青少年漢字書寫教育刻不容緩》的大會(huì)發(fā)言，建議教育主管部門加強(qiáng)對(duì)書法教育重要性的認(rèn)識(shí)，并在基礎(chǔ)教育階段開設(shè)書法課、研制書法教材、培養(yǎng)書法教師。“2011年，教育部下發(fā)《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，要求小學(xué)三至六年級(jí)，在語文課中每周安排一課時(shí)的書法課。2013年1月，教育部印發(fā)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)定從2013年春季開學(xué)開始，書法教育將納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法?！碧K士澍說，中小學(xué)書法進(jìn)課堂，讓書法逐漸普及開來。

2014年3月全國兩會(huì)，蘇士澍再次作了題為《寫好中國字 做好中國人》的大會(huì)發(fā)言，建議切實(shí)落實(shí)《綱要》，解決好師資、教材等問題?！?015年，國家審定通過了11套書法教材，并于2015年秋季學(xué)期正式投入使用，為全國中小學(xué)開展書法教育提供了必要保障。2017年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，對(duì)包括書法在內(nèi)的傳統(tǒng)文化傳承工作提出了明確要求。自此，中小學(xué)書法教育進(jìn)入了有課時(shí)保障、有教材支撐的教學(xué)體系。”蘇士澍說，這些成果都離不開全國政協(xié)的積極推動(dòng)。

“除了基礎(chǔ)書法教育的普及化與規(guī)范化，高等書法教育也得到全國政協(xié)的支持?！弊屘K士澍留下深刻印象的是，2018年6月全國政協(xié)就“書法進(jìn)課堂的師資隊(duì)伍建設(shè)問題”先后赴河南、北京兩地的多所高校開展調(diào)研座談，調(diào)研結(jié)束后這一課題形成相關(guān)政協(xié)信息專報(bào)。而后，“加強(qiáng)書法學(xué)科建設(shè)”被列為2019年40個(gè)重點(diǎn)提案之一?！敖?jīng)過調(diào)研、論證，專家們認(rèn)為，書法學(xué)科已基本形成了一個(gè)完整的、系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)科體系?！碧K士澍說。

對(duì)于書法學(xué)科建設(shè)，蘇士澍可謂如數(shù)家珍：據(jù)2023年統(tǒng)計(jì)，全國范圍內(nèi)（含港、澳、臺(tái)地區(qū)），開設(shè)書法學(xué)本科專業(yè)的高校176所、招收書法專業(yè)碩士研究生的高校138所、招收書法專業(yè)博士研究生的高校45所?？梢?，書法學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定數(shù)量的學(xué)位授予單位，已開展了較長時(shí)間的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作。“社會(huì)對(duì)書法學(xué)科人才有較穩(wěn)定和一定規(guī)模的需求，特別是在出版、教育、文博、文化傳播和藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域。更重要的是，書法學(xué)科已形成了書法史論、書法基礎(chǔ)知識(shí)理論、書法創(chuàng)作理論、書法教育理論等較系統(tǒng)的書法理論體系、知識(shí)基礎(chǔ)、研究方法和研究方向，且在各高校已形成書法史論、書法理論、書法藝術(shù)創(chuàng)作、書法教育、篆刻藝術(shù)創(chuàng)作等專業(yè)和研究方向?！庇攘钐K士澍欣喜與安慰的是，2022年9月，《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》正式發(fā)布，自2023年下半年啟動(dòng)招生的研究生培養(yǎng)，按新版學(xué)科專業(yè)執(zhí)行，書法正式成為一級(jí)學(xué)科。

“這是過去30年書法高等教育深耕厚積的結(jié)果，也是全國政協(xié)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要成果。”蘇士澍建議全國政協(xié)繼續(xù)關(guān)注書法教育相關(guān)議題，“作為一名老政協(xié)委員，我愿意隨時(shí)等候召喚，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力”。