原標(biāo)題：榜樣的力量——河南省各級政協(xié)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神推動政協(xié)工作紀(jì)實(shí)

　　人民政協(xié)與各界群眾有著天然聯(lián)系。“人民”與“政協(xié)”密不可分，人民政協(xié)來自人民，一切工作都是為了人民。———這是最好的闡釋。

　　———題記

　　10月8日，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會在京舉行，習(xí)近平總書記在講話中再一次提起一位幾十年前的共產(chǎn)黨干部———焦裕祿。他的名字又一次在全國響起。

　　在為時一年四個月的群眾路線教育實(shí)踐活動中，習(xí)近平總書記先后兩次來到蘭考，參觀焦裕祿同志紀(jì)念館，到農(nóng)村面對面聽取干部群眾意見和建議……

　　貫穿總書記蘭考之行的一根紅線，就是大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。

　　河南，作為焦裕祿精神的發(fā)源地，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢和動力。

　　“是否像焦裕祿一樣，心里裝著百姓，真正為民辦實(shí)事?是否像焦裕祿一樣，深入實(shí)際，求真務(wù)實(shí)?……”河南省委書記郭庚茂“六問”全省500萬黨員干部，問及黨性，問及靈魂，問及民意，問及根源，真正問出自責(zé)，問出汗珠子，問出整改的內(nèi)生動力。5月，省委專門出臺《關(guān)于深入持久學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的決定》的文件，郭庚茂號召全省把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，作為一項政治任務(wù)，長期抓下去。

　　時代在追問，追問焦裕祿精神的現(xiàn)實(shí)意義；人民在呼喚，呼喚焦裕祿精神的榜樣價值。

　　新形勢下，河南省各級政協(xié)組織如何將教育實(shí)踐活動、焦裕祿精神與協(xié)商民主工作融為一體?

　　這是擺在河南省各級政協(xié)組織面前的一道考題!

　　“思想是解決一切問題的根源”

　　歷史畫面：1962年冬天，在蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時刻，焦裕祿來到了蘭考。重重困難壓在了焦裕祿的肩上。但是他沒有絲毫畏懼和退縮，他是帶著《毛澤東選集》，懷著改變蘭考災(zāi)區(qū)面貌的堅定決心而來的。

　　2014年深秋，在焦躍進(jìn)的辦公室。一進(jìn)門，最先映入記者眼簾的是東邊柜子上擺放的一張壓裱泛黃的《人民日報》，時間為1966年2月7日，這天的報紙頭條刊發(fā)了穆青寫的《縣委書記的好榜樣———焦裕祿》。

　　西邊墻上掛著習(xí)近平緬懷焦裕祿的詩詞：“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。”

　　習(xí)近平今年蘭考之行看望焦裕祿家屬的場景焦躍進(jìn)至今難忘：“總書記講話樸實(shí)，和藹可親，他對我們每個人的情況詳細(xì)詢問，親切關(guān)注，叮嚀我們一定要把父親的精神傳承好。”

　　一邊是父親的影子，一邊是總書記的囑托。

　　焦躍進(jìn)，是焦裕祿的次子。另一個身份，是開封市政協(xié)主席。