4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。中國新聞出版研究院20日在京公布第12次全國國民閱讀調(diào)查，涵蓋傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介（圖書、報(bào)紙、期刊）和新興媒介（也稱數(shù)字化閱讀，包括網(wǎng)絡(luò)在線、手機(jī)、光盤、電子閱讀器閱、平板電腦）。透過這次大型調(diào)查，不難看出2014年國民閱讀習(xí)慣的四大特點(diǎn)：

　　手機(jī)閱讀

　　新興媒介中，手機(jī)閱讀時(shí)長增長顯著，而微信閱讀成為新興閱讀風(fēng)尚。

　　更愿花錢

　　成年國民對圖書、期刊、電子書的價(jià)格承受能力與去年相比均有所增強(qiáng)。

　　更愛閱讀

　　2014年成人各類閱讀率上升，但數(shù)字化閱讀接觸率上升很快。人均花在傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介、新興媒介上的閱讀時(shí)間都有增加。

　　閱讀量少

　　絕大多數(shù)人認(rèn)為自己的閱讀量少或很少，希望有關(guān)部門多舉辦讀書活動(dòng)或讀書節(jié)。

　　成年人閱讀

　　每種閱讀率都在上升 手機(jī)閱讀率上升很快

　　圖書閱讀率58.0%

　　報(bào)紙閱讀率55.1%

　　期刊閱讀率40.3%

　　數(shù)字化閱讀接觸率58.1%

　　點(diǎn)評：相比2013年，2014年成年人圖書閱讀率上升了0.2個(gè)百分點(diǎn)，報(bào)紙閱讀率上升了2.4個(gè)百分點(diǎn)，期刊閱讀率上升了2.0個(gè)百分點(diǎn)，數(shù)字化閱讀方式的接觸率上升了8.0個(gè)百分點(diǎn)。這說明各種閱讀方式都在上升，數(shù)字化閱讀上升最多。

　　網(wǎng)絡(luò)在線49.4%

　　手機(jī)51.8%

　　光盤2.0%

　　電子閱讀器5.3%

　　平板電腦9.9%

　　點(diǎn)評：相比2013年，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀率上升了5.0個(gè)百分點(diǎn)；手機(jī)閱讀率上升了9.9個(gè)百分點(diǎn)；電子閱讀器閱讀率下降了0.5個(gè)百分點(diǎn)；微信閱讀率34.4%，超過六成的手機(jī)閱讀接觸者進(jìn)行過微信閱讀。

　　人均讀紙質(zhì)圖書4.56本 七成人希望多舉辦閱讀活動(dòng)

　　人均紙質(zhì)圖書：4.56本（減少0.21本）

　　人均報(bào)紙：65.03期或份（下降5.82期或份）

　　人均期刊：6.07期或份（增加0.56期或份）

　　電子書：3.22本（增加0.74本）

　　點(diǎn)評：調(diào)查顯示，只有2.0%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多，8.2%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量比較多，有38.3%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量一般，44.1%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。

　　從成年國民對于個(gè)人總體閱讀情況的評價(jià)來看，有25.8%的國民表示滿意（非常滿意或比較滿意），有16.3%的國民表示不滿意（比較不滿意或非常不滿意），比2013年的23.5%有所下降；另有47.6%的國民表示一般。

　　我國有七成成年國民對當(dāng)?shù)嘏e辦全民閱讀活動(dòng)的呼聲較高，而農(nóng)村居民的期望程度要高于城鎮(zhèn)居民。

　　人均每天讀報(bào)18.80分鐘 人均每天微信閱讀14.11分鐘

　　A 紙質(zhì)媒介

　　人均每天讀報(bào)：18.80分鐘（增加3.30分鐘）。

　　人均每天讀書：18.76分鐘（增加5.33分鐘）。

　　人均每天閱讀期刊：13.42分鐘（增加3.37分鐘）。

　　B 數(shù)字化媒介

　　人均每天互聯(lián)網(wǎng)接觸：54.87分鐘，增加了4.09分鐘。

　　人均每天手機(jī)閱讀：33.82分鐘，增加了12.12分鐘。

　　人均每天微信閱讀：14.11分鐘。

　　人均每天接觸Pad：10.69分鐘。

　　人均每天電子閱讀器閱讀：3.79分鐘。

　　價(jià)格承受力普遍增強(qiáng) 一般紙質(zhì)書16元最好

　　手機(jī)閱讀：2014年人均花費(fèi)為16.47元，較2013年有所下降。

　　書籍價(jià)格：國民能夠接受一本200頁左右的文學(xué)類簡裝書的均價(jià)為16.01元，比2013年的13.68元增加了2.33元。

　　期刊價(jià)格：成年國民平均可接受一本期刊的價(jià)格為7.42元，比2013年的6.80元增加了0.62元。

　　付費(fèi)下載：44.3%的國民能夠接受付費(fèi)下載閱讀，比2013年上升了5.6個(gè)百分點(diǎn)。數(shù)字化閱讀接觸者總體能夠接受一本電子書的平均價(jià)格為1.58元。33.3%的人能接受付費(fèi)閱讀，而有66.7%的人只看免費(fèi)的手機(jī)讀物。

　　未成年人閱讀

　　人均圖書閱讀量達(dá)到8.45本

　　14—17周歲未成年人課外圖書:13.13本

　　9—13周歲未成年人課外圖書:8.80本

　　0—8周歲兒童人均圖書:5.56本

　　綜合以上三個(gè)年齡段，2014年我國0—17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為8.45本，比2013年的6.97本多出1.48本。

　　家庭閱讀習(xí)慣：人數(shù)增加但時(shí)間下降

　　2014年我國0—8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占到88.8%，較2013年的86.5%提高了2.3個(gè)百分點(diǎn)；在這些家庭中，家長平均每天花費(fèi)23.64分鐘陪孩子讀書，較2013年的23.87分鐘略有減少。

　　2014年我國0—8周歲兒童的家長平均每年帶孩子逛書店3.52次，比2013年的3.4次略有增加。四成多（42.3%）的0—8周歲兒童家長半年內(nèi)至少會(huì)帶孩子逛一次書店，其中三成多（31.1%）的家長會(huì)在1—3個(gè)月內(nèi)帶孩子逛一次書店。

　　讀紙質(zhì)圖書 是多數(shù)人最愛

　　我國數(shù)字化閱讀接觸者中88.5%是18—49周歲人群。

　　對我國國民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，57.2%的成年國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，有14.3%的國民更傾向于“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”，有23.5%的國民傾向于“手機(jī)閱讀”，有3.4%的人傾向于“在電子閱讀器上閱讀”，1.6%的國民“習(xí)慣從網(wǎng)上下載并打印下來閱讀”。

　　通過手機(jī)上網(wǎng)比例大增

　　上網(wǎng)率：65.8%，增加了6.6個(gè)百分點(diǎn)。56.9%的成年人通過電腦上網(wǎng)，56.2%的成年人通過手機(jī)上網(wǎng)，增長了13.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　看什么：74.8%的網(wǎng)民主要閱讀新聞，43.6%的網(wǎng)民主要查詢各類信息。

　　玩什么：64.4%的網(wǎng)民主要“網(wǎng)上聊天、交友”，53.4%的網(wǎng)民“看視頻”，46.1%的網(wǎng)民“在線聽歌、下載歌曲和電影”，35.6%的網(wǎng)民玩“網(wǎng)絡(luò)游戲”，19.5%的網(wǎng)民主要從事“閱讀網(wǎng)絡(luò)書籍、報(bào)刊”。

　　背景>

　　調(diào)查對象為全年齡段人口

　　本次調(diào)查從2014年9月開始全面啟動(dòng)?，F(xiàn)在完成初步分析報(bào)告。本次調(diào)查與以往不同的是，本次調(diào)查對成年人群的調(diào)研放開了年齡上限70周歲的限制，因此，本次調(diào)查對象為我國全年齡段人口。

　　本次調(diào)查執(zhí)行樣本城市為97個(gè)，覆蓋了我國29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。樣本回收后，根據(jù)第六次全國人口普查公報(bào)的數(shù)據(jù)對樣本進(jìn)行加權(quán)，并運(yùn)用SPSS社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。本次調(diào)查可推及我國人口12.57億。

　　圖書館十大不文明行為后續(xù)>

　　重圖將設(shè)專門討論區(qū) 讓讀者交流讀書感受

　　重慶晨報(bào)訊 記者 李晟 “高聲喧嘩”成為讀者們選出的圖書館最不文明行為，怎樣改變這樣的現(xiàn)狀？昨天，重圖館長任競說，針對讀者們的意見，重圖將開設(shè)專門的討論區(qū)，供讀者交流讀書心得。

　　任競說，不文明行為顯示的是一個(gè)地區(qū)的市民閱讀素養(yǎng)，不是在一朝一夕能夠得到徹底改觀。在“世界讀書日”到來之前，重圖將在圖書館使用公益“四格漫畫”的形式，將各種不文明行為用漫畫對市民進(jìn)行引導(dǎo)，漫畫均為重慶圖書館原創(chuàng)，取材來自館內(nèi)發(fā)生的故事和場景，深入淺出地告知市民圖書館使用方法。

　　重圖還將招募“文明引導(dǎo)志愿者”。在周末、寒暑假，面向社會(huì)招募文明引導(dǎo)志愿者，用讀者與讀者溝通的方式，對不文明行為進(jìn)行善意提醒。特別招募小志愿者，從娃娃開始培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。