我成長(zhǎng)到今天，離不開父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、朋友的陪伴，他們對(duì)我的影響各有側(cè)重、各不相同。但有這樣一位師長(zhǎng)，他對(duì)我的影響既如父親又如師長(zhǎng)，還是朋友。我愛他、欽佩他、敬重他，又隨時(shí)可以與他平等對(duì)話，得到他的建議和幫助；他儒雅的氣質(zhì)、淵博的學(xué)識(shí)、博大的胸懷、堅(jiān)忍的品格，深深地影響了我、成就了我。他就是我走出大學(xué)校園，走進(jìn)社會(huì)，開始教師生涯的導(dǎo)師——天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)的一位老校長(zhǎng)，趙子聲先生。

孫惠玲

很幸運(yùn)，從1984年7月，我走出校園，就能進(jìn)入趙校長(zhǎng)營造的寬松和諧、開放包容，卻又催人奮進(jìn)的環(huán)境。在這所學(xué)校，每位教師都有自己的舞臺(tái)，都能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在趙校長(zhǎng)的眼中，每位老師都是不可或缺的。他尊重每一位教師，總是鼓勵(lì)多于批評(píng)，即使是批評(píng)，也是春風(fēng)化雨般，沒有半點(diǎn)的居高臨下，沒有絲毫的頤指氣使。以我個(gè)體體驗(yàn)，當(dāng)我感覺到自己得到尊重，事業(yè)心責(zé)任感就會(huì)蓬勃而出，會(huì)努力再努力地工作，將自己和學(xué)校榮辱與共。

我就是在這種氛圍里，一路順風(fēng)順?biāo)?、幸運(yùn)地成長(zhǎng)著。學(xué)科狀元、教壇新秀、學(xué)科帶頭人、市級(jí)創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)……34歲的我，就脫穎而出被評(píng)為天津市中學(xué)高級(jí)教師，36歲被評(píng)為特級(jí)教師。在當(dāng)時(shí)的天津市中學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域，我可以說小有名氣，也被大學(xué)同學(xué)羨慕。他們羨慕我擁有如此優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境。

年紀(jì)輕輕的我有了如此成績(jī)，也有成長(zhǎng)的煩惱，會(huì)自然而然地滋生出驕傲的情緒。我獲得特級(jí)教師稱號(hào)后不長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)校安排我一項(xiàng)接待外賓的工作（那時(shí)我還任天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)國際部辦公室主任），因?yàn)橐庖姷牟煌?，我與一位比我年長(zhǎng)的同事鬧了點(diǎn)不愉快。趙校長(zhǎng)聞知此事，把我叫到辦公室，對(duì)我說：“小孫，今天的事我聽說了，是你的不對(duì)。你不應(yīng)該這么急躁嘛。你還年輕，認(rèn)真做事是對(duì)的，但要善于傾聽不同的意見。還有啊，做人還是低調(diào)些好。你說呢？”20年后，回憶起趙校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)對(duì)我說這番話時(shí)的神情、語氣、語調(diào)，仍是十分清晰，這番話也刻進(jìn)了我的腦海，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。

2000年暑假，我的人生又迎來了新的發(fā)展契機(jī)。天津河西區(qū)決定以競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式，公開選拔區(qū)教育中心副主任一職。區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)在征求校方意見后，把我列為參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的人選之一。最初從學(xué)校收到這一通知，我內(nèi)心的想法是：做教師，上講臺(tái)，與學(xué)生打成一片，是我的專長(zhǎng)，也是我的興趣和成就感所在。從事行政管理工作是怎樣一種工作和狀態(tài)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，一點(diǎn)也想象不出來，對(duì)于自己是否能勝任這樣的工作，也沒有信心。而且與天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)相伴的17年，我已與這所學(xué)校結(jié)下了很難割舍的深厚感情。于是，我又找趙校長(zhǎng)，把內(nèi)心的這些忐忑、糾結(jié)和不舍，一股腦地和他說了。聽到我的內(nèi)心想法，趙校長(zhǎng)對(duì)我又說了一番影響至今的話：“小孫，理解你對(duì)學(xué)校有這么深的感情，沒想到你也有不自信的時(shí)候。重在參與，去亮亮相，一來是對(duì)我們學(xué)校老師風(fēng)采的一種展示，二來如果成了，也為自己贏得一個(gè)新的平臺(tái)，讓自己發(fā)揮更大的作用。我覺得你行，去試試吧，要相信自己?！?/p>

現(xiàn)在想來，如果不是趙校長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我肯定不會(huì)去參加區(qū)里的競(jìng)爭(zhēng)上崗，我的人生也不會(huì)走出今天的軌跡，而是沿著我熟悉的，也很享受的路徑，做一名好老師，直到退休。

后來，帶著趙校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和信任，我認(rèn)真準(zhǔn)備，順利通過了面試一關(guān)。隨后，按照干部任用的程序，我走上了行政管理崗位，從天津河西區(qū)教育中心副主任、教育局副局長(zhǎng)、主管教育的副區(qū)長(zhǎng)，直到今天成為天津市教育委員會(huì)主管基礎(chǔ)教育的副主任。

趙校長(zhǎng)給予我的這些鼓勵(lì)和信心，是我人生前行的最大內(nèi)驅(qū)力。我走向領(lǐng)導(dǎo)崗位后，遇到困難，第一時(shí)間還是會(huì)想到去請(qǐng)教趙校長(zhǎng)，他總是不厭其煩。偶爾，趙校長(zhǎng)也會(huì)打個(gè)電話詢問我的工作情況。他說得最多的一句話就是：“小孫，你能行。”不僅對(duì)我，對(duì)于我的同輩，他也是同樣的態(tài)度。

趙校長(zhǎng)最后的那幾年，一直受病魔折磨，他的意志卻從沒被摧毀，一直生活、工作在教師和學(xué)生中間。在他臨終前的兩周，我去看望他，他還微笑著說：“小孫，謝謝你來看我。工作好很重要，但身體健康也很重要啊！”我知道他這是現(xiàn)身說法，他是靠著頑強(qiáng)的意志走完了生命的最后幾年。

現(xiàn)在，趙校長(zhǎng)離開我們已經(jīng)有4年時(shí)間了，但是他一直在我的心中，時(shí)時(shí)地讓我感受到前行的力量，讓我總是懷著積極的狀態(tài)向前行。

（作者系全國政協(xié)委員、天津市教委副主任）