一項對上海8所小學(xué)一至五年級1039名學(xué)生的調(diào)查顯示，“每天有1小時或以上閱讀”的小學(xué)生比例僅12.0%，70.0%的小學(xué)生一學(xué)期的閱讀量在20本以內(nèi)。特別是五年級學(xué)生由于升學(xué)壓力，其課外閱讀量還會減少。

上海軌道2號線，車廂內(nèi)一位小學(xué)生正寫作業(yè)。  王辰 澎湃資料圖

記者日前從民進(jìn)上海市委了解到，在準(zhǔn)備遞交給2016年上海兩會的提案中，民進(jìn)上海市委建議推行“公共圖書館+學(xué)校+家庭閱讀”的服務(wù)體系，同時公共圖書館應(yīng)提供兒童分級閱讀指導(dǎo)。

高年級小學(xué)生閱讀動機過于功利

民進(jìn)上海市委的調(diào)查顯示，由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、缺乏指導(dǎo)、家庭閱讀氛圍等原因，上海小學(xué)生的閱讀時間和閱讀水平都存在著不足。“每天有1小時或以上閱讀”的小學(xué)生比例僅12.0%，大多（70.0%）小學(xué)生一學(xué)期的閱讀量在20本以內(nèi)。特別是五年級學(xué)生由于升學(xué)壓力，其課外閱讀量還會減少。同時，孩子們的閱讀面比較窄。一、二年級的小學(xué)生傾向童話故事，三年級以上的以名著為主。

“小學(xué)高年級的閱讀也反映出過于現(xiàn)實，甚至近乎功利的動機，比如‘可以學(xué)到東西’、‘可以提高語文’等?！泵襁M(jìn)上海市委課題負(fù)責(zé)人表示。

調(diào)查顯示，在影響兒童課外閱讀的主要原因中，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有時間所占比重最大，為23.0%。同時，約20%和30%的學(xué)生表示，缺乏教師和父母閱讀指導(dǎo)。而在美國、英國等國家都有系統(tǒng)的閱讀推行計劃。不僅學(xué)校里會開設(shè)專門的閱讀課程，而且還會利用圖書館等公共資源對家庭閱讀予以指導(dǎo)，以推進(jìn)兒童課外閱讀，提升閱讀質(zhì)量。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境對孩子影響也不小，家庭藏書在50本以上的家庭，其兒童一學(xué)期閱讀20本以上的比例占到41.2%；而家庭藏書量在10本以內(nèi)的，61.9%的兒童一學(xué)期僅讀到5本以下。而且父親的學(xué)歷對兒童的閱讀量也有影響，父親學(xué)歷在大專及以上和大專及以下的家庭中，兒童一學(xué)期閱讀20本書以上的比例分別為34.6%和21.0%。

建議學(xué)校與公共圖書館實行流動借閱

民進(jìn)上海市委課題負(fù)責(zé)人表示，在美國，小學(xué)生“每天閱讀一本書”受到廣泛認(rèn)同與推動，借鑒美國、英國、俄羅斯、中國香港等國家和地區(qū)的閱讀推廣經(jīng)驗，上海應(yīng)建立“公共圖書館+家庭閱讀”的服務(wù)體系，以彌補家庭藏書量有限、兒童閱讀面窄、父親學(xué)歷低等不足。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅39.1%的學(xué)生表示“經(jīng)?！比W(xué)校圖書館借閱，這一方面與學(xué)校圖書館開放時間有關(guān)，另一方面也與學(xué)校圖書館缺乏閱讀指導(dǎo)或藏書量有限有關(guān)。

在提案中，民進(jìn)上海市委提出，《2015年國務(wù)院政府工作報告》中提出：“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會?！币虼?，學(xué)校應(yīng)成為公共圖書館與家庭閱讀之間的中介橋梁，在公共圖書館層面，應(yīng)確定家庭閱讀大綱及提供兒童分級閱讀指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行家庭和兒童閱讀指導(dǎo)。公共圖書館與學(xué)校圖書館之間，應(yīng)建立流動借閱服務(wù)制度。學(xué)校圖書館可以定期調(diào)查兒童和家庭的閱讀情況，將結(jié)果反饋給公共圖書館，協(xié)助公共圖書館了解“家庭閱讀”情況，進(jìn)一步完善圖書分類、分級，并制定可持續(xù)的家庭閱讀計劃。同時，公共圖書館的巨大藏書量也可作為學(xué)校圖書館的補充，可以建立流動借閱服務(wù)協(xié)議，讓藏書“活”起來。

在學(xué)校層面，應(yīng)將“家庭閱讀”納入現(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)體系，引領(lǐng)家庭重視閱讀，提高父母的閱讀參與率以及閱讀指導(dǎo)技能，并結(jié)合公共圖書館給予的圖書分類、分級大綱，協(xié)助父母了解兒童不同年齡段的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀特點。同時，提案還提出，適度減少課業(yè)壓力，倡導(dǎo)家長保證兒童閑暇的閱讀時間。