在讀研究生郭某因涉嫌學(xué)術(shù)不端事件，被蘭州大學(xué)作出開除學(xué)籍處分。之后，郭某不滿校方的決定，向法院提起行政訴訟，請(qǐng)求予以撤銷處分。該案經(jīng)兩級(jí)法院開庭審理后，3月7日記者獲悉，蘭州市中院終審以蘭州大學(xué)作出的開除決定符合法律、法規(guī)精神，并無明顯不當(dāng)，駁回了郭某的訴請(qǐng)。（3月9日《蘭州晨報(bào)》）

學(xué)術(shù)造假行為，從小的方面來說是不誠(chéng)信，從大的方面來說是一種欺騙，既為道德所不容，又為法律所禁止，給予其開除學(xué)籍的處分并不為過。在很多國(guó)家，學(xué)術(shù)造假不但可能會(huì)失去名利與職位，更可能會(huì)觸犯刑律，比如2005年7月，一名旅美韓國(guó)科研人員因偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，被美國(guó)聯(lián)邦法院判刑57個(gè)月，3年監(jiān)外監(jiān)視，罰款720萬美元。

在要求嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為的大背景下，蘭州大學(xué)依據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)術(shù)不端的學(xué)生，依法作出開除學(xué)籍的處分，僅屬于一種行政處罰行為，并非一種最嚴(yán)厲的懲罰，但也足以起到警示和教育的作用。不過，被開除的學(xué)生并沒有完全接受，以適用依據(jù)不當(dāng)作為理由，提起了“給予撤銷處分”的法律訴訟，著實(shí)讓很多人看不懂，也難免會(huì)讓人感嘆司法資源被浪費(fèi)。不過，從個(gè)人權(quán)利的層面來說，應(yīng)將學(xué)術(shù)不端與訴訟區(qū)分來看，前者固然需要嚴(yán)格禁絕，后者卻值得理解甚至鼓勵(lì)。

其實(shí)，在“活該”的大多數(shù)聲音中，依然有不少客觀而理性之聲，其中既有對(duì)其合法權(quán)利的贊同，也有基于其起訴動(dòng)機(jī)的分析。很多人認(rèn)為，恰是學(xué)術(shù)不端行為的普遍化，以及對(duì)于這種行為的處罰力度偏軟，“開除學(xué)籍”未能成為常態(tài)性手段，才會(huì)讓當(dāng)事人有委屈和冤枉的感受，甚至使得輿情滋生出普遍性的同情。因而，只有不把開除行為個(gè)案化，并以此為起點(diǎn)補(bǔ)強(qiáng)相關(guān)懲戒措施，對(duì)學(xué)術(shù)不端的行為加大打擊力度，才能避免訴訟維權(quán)的資源浪費(fèi)。

由武漢大學(xué)進(jìn)行的調(diào)查更估計(jì)，我國(guó)買賣論文等造假行為的市場(chǎng)達(dá)到數(shù)十億元。高校學(xué)術(shù)不端行為只是整體現(xiàn)狀的一種濃縮，也足以看出國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)不端行為的嚴(yán)重性。只有對(duì)學(xué)術(shù)造假行為建立嚴(yán)厲的懲戒機(jī)制，將其由單純的道德說教上升到法律的層面，讓“研究生學(xué)術(shù)不端被開除”普及化和常態(tài)化，讓造假者不但無以獲利反受其害，學(xué)術(shù)造假的亂象才會(huì)得到有效的治理。因而，對(duì)研究生論文造假被開除學(xué)籍狀告母校的行為，應(yīng)當(dāng)一分為二地看待，并對(duì)時(shí)下學(xué)術(shù)生態(tài)進(jìn)行全面的清理，才能跳出個(gè)案形成全局之思。（唐　偉）