家庭教育立法，不是要“控制”家庭，而是要給未成年人更好保護(hù)。國(guó)家在家庭教育中的缺位，使家庭教育出現(xiàn)了混亂的局面，沒(méi)有可循之法，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子錯(cuò)誤的教育方法無(wú)法得到糾正；一些家長(zhǎng)會(huì)將工作中的壓力發(fā)泄到孩子身上，打罵孩子；也并不是所有父母都會(huì)愛(ài)孩子，有的父母對(duì)孩子冷漠，不管不顧，有的父母甚至心理變態(tài)對(duì)孩子有虐待傾向；就算所有父母都是愛(ài)孩子的，但很多家長(zhǎng)教育子女的方式方法卻不得當(dāng)，是在誤導(dǎo)自己的孩子。這些都需要法律的干預(yù)，以保護(hù)受到傷害的未成年人。

國(guó)家，有國(guó)才有家，有家才有國(guó)，全國(guó)有4億多戶家庭，家庭教育不應(yīng)該是法律空白地帶，法律怎能缺位于這樣一個(gè)龐大的群體？家庭教育立法，是為了這些孩子，也是為了國(guó)家的未來(lái)。反家暴法已付諸實(shí)施，也需要盡快為家庭教育立法，從而填補(bǔ)法律空白。

其實(shí)早在2011年教育部公布的《2011年工作要點(diǎn)》中就透露，2011年將啟動(dòng)學(xué)前教育、家庭教育等立法項(xiàng)目。2014年6月全國(guó)婦聯(lián)舉行的家庭教育立法課題研討會(huì)也透露，有關(guān)方面正在推動(dòng)家庭教育立法進(jìn)程，相關(guān)立法建議稿預(yù)計(jì)于當(dāng)年年內(nèi)出臺(tái)。但幾年過(guò)去，家庭教育立法仍是只聞樓梯響，不見(jiàn)人下來(lái)。此次教育部副部長(zhǎng)稱目前教育部正在配合全國(guó)婦聯(lián)起草家庭教育法草案，這讓人又重新燃起希望，希望立法能順利出臺(tái)，不能再延宕下去。

如何立法，又該怎樣推進(jìn)立法？遵循什么原則立法？立法后又該如何讓法律從紙面走出落地？這些都需要周密設(shè)計(jì)，預(yù)先做好充分安排，以期能盡快讓成熟的、行之有效的家庭教育法落地實(shí)施。不能讓家庭教育拖了推進(jìn)法治中國(guó)進(jìn)程的后腿，是該將孩子們置于法律與家庭的雙重保護(hù)之下了。