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要求本科論文獨創(chuàng)有些緣木求魚
關(guān)于本科生畢業(yè)論文,不只是“獨創(chuàng)性”問題,更有需不需要存在的問題。不一定所有高校都取消本科畢業(yè)論文,但可以將是否寫作本科畢業(yè)論文的權(quán)力下放給高校。
近期,由碩士研究生論文抄襲一事,重新引起大家對本科生畢業(yè)論文的討論,尤其是關(guān)于“獨創(chuàng)性”要求的討論。
事情起因于澎湃新聞連續(xù)報道安徽大學(xué)歷史系2007屆兩名碩士研究生學(xué)位論文大面積抄襲,目前兩人碩士學(xué)位已被學(xué)校撤銷。由此讓人聯(lián)系到今年安徽省“兩會”期間,安徽省政協(xié)委員、安徽大學(xué)教授高茜向大會提交了《關(guān)于取消高校本科畢業(yè)論文“獨創(chuàng)性”要求的建議》。她認為,本科畢業(yè)論文的“獨創(chuàng)性”水平是難以實現(xiàn)的,論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢。
其實,這是一個被討論多年的話題,雖然某些大學(xué)做了點兒改進,但整體而言沒有實質(zhì)性進展,尤其是在“獨創(chuàng)性”上,更是流于形式主義。論文的“獨創(chuàng)性”,別說對本科生,就是對碩士研究生和博士研究生,都是很高的要求。一名本科生,如果能邏輯清楚地講明一個理論流派,或者結(jié)合某個理論流派分析說明一個問題,已經(jīng)算是具有較高水平了?!蔼殑?chuàng)性”不僅意味著,是自己進行的獨立論文寫作,還意味著必須有自己的知識創(chuàng)作,因為引用文獻不能超過30%乃至更低,不少論文查重軟件甚至將引用閾值設(shè)定在5%,超過即為抄襲。
這對一名本科生而言,有點緣木求魚的感覺了。2014年,《勞動報》調(diào)查“你會花多少時間寫畢業(yè)論文?”答案是,超過90%的本科生不到30天完成論文,有47%的學(xué)生甚至只用了不到10天。在這么短的時間里,讓論文有“獨創(chuàng)性”,不是天方夜譚也相差不遠。退一步講,即使時間增加為3個月,出現(xiàn)“獨創(chuàng)性”的概率也是低之又低,只有那些天分極高且努力的學(xué)生能做到。
實際上,關(guān)于本科生畢業(yè)論文,不只是“獨創(chuàng)性”問題,更有需不需要存在的問題。比如,美國的大多數(shù)學(xué)校不需要寫本科畢業(yè)論文。但是,這不是說美國學(xué)校放松了對學(xué)生的要求,他們保證學(xué)生學(xué)習知識的方法是,讓學(xué)生平時必須寫課程的小論文,或者幾個人討論、寫作然后分享給全班。通過了平時的課程學(xué)習與訓(xùn)練,不必再有一個所謂的畢業(yè)論文。當然,不能抄襲,是最基本的學(xué)習規(guī)范,學(xué)生們也知道抄襲將會有非常嚴重的后果。
讓一個人完成幾乎不可能完成的任務(wù),只有兩條路可走:第一,這個人被逼出了最大的潛力;第二,走捷徑。論文抄襲、論文注水等,都是捷徑。如果一兩個人出現(xiàn)走捷徑的問題,可將原因歸咎于個人;如果有不少人出現(xiàn)走捷徑的問題,我們必須重估本科畢業(yè)論文這種評判體系。特別是不同大學(xué)之間的差距是很大的,大多數(shù)高校沒法與北大、清華等研究型大學(xué)相比,對學(xué)生的要求自然也不能整齊劃一。既然有因材施教,就應(yīng)該有因材而異的考核方式。我覺得,不一定所有高校都取消本科畢業(yè)論文,但確實可以將是否寫作本科畢業(yè)論文的權(quán)力下放給高校,由每個學(xué)校自行決定,與論文相關(guān)的“獨創(chuàng)性”要求也是如此。
□任孟山
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:本科論文獨創(chuàng) 論文抄襲