京華時報訊（記者張曉鴿）昨天，教育部首次發(fā)布《中國高等教育質(zhì)量報告》。報告稱，２０１５年，中國在校大學生規(guī)模達到３７００萬人，位居世界第一；各類高校２８５２所，位居世界第二；毛入學率４０％，高于全球平均水平。預計到２０１９年，高等教育毛入學率將達到５０％以上，中國將進入高等教育普及化階段。

　　高等教育質(zhì)量首個國家報告

　　昨天上午，教育部高等教育教學評估中心發(fā)布了中國高等教育系列質(zhì)量報告，包括１本總報告《中國高等教育質(zhì)量報告》以及３本專題報告《中國工程教育質(zhì)量報告》《全國新建本科院校教學質(zhì)量監(jiān)測報告》和《新型大學新成就——百所新建院校合格評估績效報告》。這也是世界上首個高等教育質(zhì)量的“國家報告”。

　　教育部高等教育教學評估中心主任吳巖介紹，４本報告統(tǒng)分結(jié)合、各有側(cè)重，突出用數(shù)據(jù)和事實說話，研制過程中參考了４０００多位評估認證專家的質(zhì)量評估報告、７００多所高等學校質(zhì)量報告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的４０多萬個數(shù)據(jù)，并對２０多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計。

　　高校毛入學率高于全球水平

　　質(zhì)量報告數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“體量”世界最大，人才培養(yǎng)為各行各業(yè)提供了強有力基礎(chǔ)支撐。２０１５年在學總規(guī)模３６４７萬人（其中普通高校本?？疲玻叮玻等f人），位居世界第一；各類高校２８５２所，位居世界第二；毛入學率４０％，高于全球平均水平以及全球中高收入國家平均水平。

　　同時，中國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長。與２００３年相比，２０１３年全國高校教育經(jīng)費總收入增加了３．６倍。從２０１０年到２０１４年底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加４２．１５％，教學、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加５７％；全國高校專任教師數(shù)增加２倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學位，４５歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是高校軟肋

　　同時，報告也坦言，中國高等教育仍存在不少問題。主要表現(xiàn)為“四不夠、一不高”。學科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠，科研水平和成果轉(zhuǎn)化率不高；創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是“軟肋”；高水平教師和創(chuàng)新團隊不夠，教學經(jīng)費和實踐資源不足；質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠，績效評價不力，不少高?！暗瓤恳彼枷脒€相當嚴重，對教師評價“重科研輕教學”?！耙徊桓摺笔侵妇蜆I(yè)與所學專業(yè)相關(guān)性不高，不同類型院校學生對學習過程體驗和就業(yè)狀況滿意度存在不平衡現(xiàn)象，“級差”現(xiàn)象明顯。