新華社北京６月１１日電　題：推動(dòng)傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活　非遺傳承人走進(jìn)高校深造

新華社記者周瑋

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群進(jìn)高?；貭t深造——文化部自２０１５年４月起實(shí)施的非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，截至目前已有約３６００人次參加培訓(xùn)。第１１個(gè)文化遺產(chǎn)日之際，社會(huì)各界廣泛關(guān)注“非遺傳承人走進(jìn)高校之后”相關(guān)問題。

“適應(yīng)現(xiàn)代生活，是傳承人必須跨過的一道坎”

非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃以傳統(tǒng)工藝為切入點(diǎn)，參訓(xùn)學(xué)員中既有代表性傳承人，也有他們的子女、徒弟以及長期身處一線的普通從業(yè)者。

來自陜西延川的劉潔瓊是剪紙國家級代表性傳承人高鳳蓮的女兒，長期跟隨母親從事剪紙創(chuàng)作。她表示：“傳統(tǒng)的非遺項(xiàng)目如何適應(yīng)現(xiàn)代生活，是傳承人必須跨過的一道坎?！?/p>

吳靈姝大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，跟隨父親吳元新（南通藍(lán)印花布印染技藝國家級傳承人）學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的印染和制作。她說：“研修并不是技藝的學(xué)習(xí)，而是觀念、思維和知識結(jié)構(gòu)的提升。我有時(shí)會(huì)感覺藍(lán)印花布太過傳統(tǒng)，穿不上身，走不出去。學(xué)習(xí)后，我根據(jù)老師教授的理念和思路不斷創(chuàng)新，找到了一條讓藍(lán)印花布融入家居設(shè)計(jì)和日常使用的路子?！?/p>

對此，蘇繡國家級傳承人張美芳十分認(rèn)同：“在刺繡行業(yè)里，技藝是基本功，但是能否繡出好的作品，關(guān)鍵是創(chuàng)新思維、提升文化修養(yǎng)的問題。培訓(xùn)是一個(gè)通道和橋梁，能夠激勵(lì)學(xué)員不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取、提升?！?/p>