國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要對(duì)殘疾人事業(yè)給予了高度重視,設(shè)立了專章專節(jié),規(guī)劃了未來(lái)五年殘疾人事業(yè)的發(fā)展前景。面向未來(lái),我們要從8500萬(wàn)殘疾人面臨的各種困難入手,綜合施策,加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程,決不讓一個(gè)殘疾人掉隊(duì)。

幫助貧困殘疾人脫貧是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期最重要的任務(wù)。目前我國(guó)有1000多萬(wàn)城鄉(xiāng)困難殘疾人,他們的脫貧難度很大,特別是農(nóng)村貧困殘疾人,重度殘疾人,還有一戶多殘的家庭,他們有的沒(méi)有勞動(dòng)能力和收入來(lái)源,僅靠低保生活,生活質(zhì)量很低,這樣的殘疾人和家庭貧困發(fā)生率最高、減貧難度最大,應(yīng)該給予特別關(guān)心和幫助。去年,《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面建立困難殘疾人生活補(bǔ)貼和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼制度的意見(jiàn)》體現(xiàn)了黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)貧困殘疾人扶貧工作的高度重視。建議進(jìn)一步完善貧困殘疾人扶持政策,追蹤具體實(shí)施方案,強(qiáng)化精準(zhǔn)施策,確保將黨中央國(guó)務(wù)院的決策部署落實(shí)好,讓貧困殘疾人早日過(guò)上美好生活。

2016年,我們完成了全國(guó)殘疾人基本服務(wù)狀況和需求專項(xiàng)調(diào)查,150多萬(wàn)殘疾人工作者和基層同志走進(jìn)千家萬(wàn)戶,采集了2664萬(wàn)持證殘疾人及未持證殘疾兒童的數(shù)據(jù),為國(guó)務(wù)院建立困難殘疾人生活補(bǔ)貼和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼制度提供了重要依據(jù),很多殘疾人的生活開(kāi)始有了保障。從2016年1月起,符合規(guī)定要求的殘疾人已經(jīng)領(lǐng)到了補(bǔ)貼。但殘疾人的貧困仍是結(jié)構(gòu)性、長(zhǎng)期性的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,殘疾人的福利保障還要同步提高。因此,要特別重視推動(dòng)殘疾人福利制度建設(shè),建議研究制定《殘疾人福利條例》,以完善的法律保障為基礎(chǔ)加快殘疾人小康進(jìn)程。只有健全法律法規(guī)和社會(huì)保障制度,才能真正讓殘疾人過(guò)上小康生活。

康復(fù)是殘疾人事業(yè)的重中之重,也是國(guó)家基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容,我們要高度重視殘疾人康復(fù),這是生命的重建。早一天得到康復(fù),生命就會(huì)多一分希望。隨著老齡化社會(huì)的到來(lái),失能老人的康復(fù)需求也十分迫切。目前我們已經(jīng)可以用輔助器具和技術(shù)手段幫助殘疾人恢復(fù)或替代失去的部分功能,幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。但是,康復(fù)是一項(xiàng)科技含量很高、涉及多學(xué)科的復(fù)雜工程,目前,國(guó)內(nèi)的康復(fù)專業(yè)人才非常缺乏,殘疾人康復(fù)費(fèi)用也沒(méi)有納入現(xiàn)有的醫(yī)療保險(xiǎn)等制度。這就導(dǎo)致目前殘疾人康復(fù)服務(wù)覆蓋率較低,能得到基本康復(fù)服務(wù)的殘疾人比例很小,很難滿足需求。

推動(dòng)殘疾人康復(fù)工作,要從三個(gè)方面入手:第一是將殘疾人康復(fù)納入國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目和基本醫(yī)療保障范圍,并建立專門的基本康復(fù)服務(wù)和輔助器具福利制度。第二是重視國(guó)家級(jí)康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)發(fā)展,制定社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),支持高等院校開(kāi)設(shè)康復(fù)專業(yè),解決康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才職稱評(píng)審問(wèn)題。第三是加快建立康復(fù)大學(xué),培養(yǎng)康復(fù)專業(yè)人才,讓更多的殘疾人早日得到康復(fù)服務(wù),提高生活質(zhì)量,融合社會(huì)。

殘疾人接受教育是需要長(zhǎng)期關(guān)注的問(wèn)題。2015年出臺(tái)的《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定》,第一次為殘疾人參加普通高校招生考試提供了便利措施。這是很大的進(jìn)步。但是還要重視和解決好三個(gè)方面的問(wèn)題:其一是提倡融合教育。聯(lián)合國(guó)《殘疾人權(quán)利公約》對(duì)融合教育有明確要求,要推廣普及,重點(diǎn)是讓更多符合條件的殘疾兒童能夠進(jìn)入普通學(xué)校就讀,并且在無(wú)障礙環(huán)境、輔助器具等方面給他們創(chuàng)造必要的條件。其二是提升特殊教育質(zhì)量。提高殘疾孩子入學(xué)率,重視他們的教育質(zhì)量和實(shí)際教育效果。其三是重視學(xué)前康復(fù)教育。要把學(xué)前教育和搶救性康復(fù)緊密結(jié)合起來(lái),比如聾兒的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練,肢體殘疾兒童的矯治,一旦錯(cuò)過(guò)最佳康復(fù)期就會(huì)影響一生。希望國(guó)家能夠制定指導(dǎo)性政策,讓更多的孩子得到幫助。

多年來(lái),殘疾人就業(yè)一直是個(gè)難題,一是由于身體的殘疾,他們的就業(yè)選擇受到限制,例如,盲人就業(yè)一直較為困難,主要從事中醫(yī)按摩,鋼琴調(diào)律等。另一方面,社會(huì)的偏見(jiàn)和歧視仍然存在,我們一直在呼吁按比例安排殘疾人就業(yè),但推行難度很大。建議今后重點(diǎn)解決三個(gè)問(wèn)題:一是適應(yīng)市場(chǎng)需求,提高殘疾人就業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量。二是繼續(xù)推進(jìn)按比例就業(yè),國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格依照殘疾人保障法安排殘疾人就業(yè)。三是制定更多鼓勵(lì)支持殘疾人就業(yè)的優(yōu)惠政策,讓更多的殘疾人實(shí)現(xiàn)美好的愿望。