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學(xué)校、家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)管理情緒

據(jù)網(wǎng)上的說法，劃傷同桌的男孩學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，是五星一等。還有家長(zhǎng)在網(wǎng)上稱，這個(gè)孩子平時(shí)脾氣很好。

南京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛，在得知此事的大概經(jīng)過后告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，好孩子的光芒可能會(huì)掩蓋一些問題，比如孩子的心理發(fā)展、情緒管理等，會(huì)被老師和家長(zhǎng)所忽略。孩子在遇到困難時(shí)，可能不明白該如何尋求幫助、宣泄表達(dá)等。

那么，如何提高情緒掌控能力呢？殷飛認(rèn)為，這需要有效的訓(xùn)練?，F(xiàn)在孩子的“自然交往”少，以學(xué)習(xí)任務(wù)為主的交往多，特別是學(xué)霸，大量時(shí)間花在學(xué)業(yè)上，跟人自然交往的體驗(yàn)很少，從而失去了鍛煉自己面對(duì)沖突和矛盾的處理能力。

孩子出手如此之重，給人一種歇斯底里的感覺，這是嚴(yán)重的問題嗎？對(duì)此，殷飛認(rèn)為，這肯定是瞬間的沖動(dòng)反應(yīng)，是可以處理和調(diào)節(jié)的。作為父母，一定要教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)表達(dá)，要順應(yīng)青春期孩子的發(fā)展，采取更適合的親子互動(dòng)方式，形成一種與孩子互動(dòng)的能力，教會(huì)孩子讓情緒得到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

對(duì)于事件中的受害方，也一定要做心理干預(yù)，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)產(chǎn)生擔(dān)憂、不安全感。殷飛說，學(xué)校一定要找專業(yè)的心理老師，通過心理分析化解孩子的負(fù)面情緒，讓他不至于對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生絕望感。

上學(xué)帶美工刀是否必要？

按照相關(guān)說法，美工刀是勞技課上用到的工具。就此，有家長(zhǎng)在網(wǎng)上提出疑問：美工刀很鋒利，從安全角度來(lái)說，能否考慮使用相對(duì)安全的工具，比如鈍口圓頭的剪刀？學(xué)生帶美工刀上學(xué)，是不是課程需要？

記者采訪了南京另一所名校的美術(shù)老師。這位老師表示，初中美術(shù)課并沒有硬性要求帶美工刀，只有初二做風(fēng)箏時(shí)會(huì)用到，但老師也會(huì)避免，就是擔(dān)心安全問題。不過她也表示，發(fā)現(xiàn)不少初一學(xué)生就帶美工刀?！熬褪侨粘７旁诠P袋里作為普通文具，裁裁紙、削削鉛筆，因?yàn)槎际潜容^小的，所以老師并不阻止?！?/p>

一位初一學(xué)生告訴記者，班上的確有很多同學(xué)帶美工刀，有些同學(xué)還會(huì)拿出來(lái)舞來(lái)舞去，怪嚇人的?！安贿^都是在課間開開玩笑，并沒有劃到人?！?/p>