“同學(xué)們,當(dāng)你在校園里看到了不文明的現(xiàn)象,應(yīng)該怎么做呢?”這是中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的同學(xué)在一場(chǎng)關(guān)于模擬政協(xié)的講座上的提問(wèn)。

是立刻報(bào)警?還是一次次的沉默不語(yǔ)?是告訴老師,讓老師協(xié)調(diào)處理么?

近些年來(lái),時(shí)常會(huì)在媒體上看到一些校園欺凌的情況,有一些傷害甚至很殘忍。而校園是一個(gè)美好的地方,人們希望能夠?yàn)槊篮眯@的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,懷著這樣的初衷,人大附中模擬政協(xié)社的同學(xué)們確定防治校園欺凌作為主題的提案。

在確立了提案主題之后,活動(dòng)成員們先分組上網(wǎng)或從專業(yè)書(shū)籍中查找有關(guān)提案的國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料。同學(xué)們搜集了校園欺凌的兩大部分資料:國(guó)內(nèi)有關(guān)校園欺凌的材料、國(guó)外防治校園欺凌的立法與措施。

有了對(duì)于校園欺凌問(wèn)題的初步了解,學(xué)生們共同學(xué)習(xí)了國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)。大家發(fā)現(xiàn),盡管《通知》對(duì)法制教育和道德教育有專門(mén)的規(guī)定,要求做到進(jìn)課堂、進(jìn)教材,教師落實(shí)、課時(shí)落實(shí),但《通知》中對(duì)未成年的道德和文明禮儀的教育缺乏重視并沒(méi)有提及;《通知》中沒(méi)有提及對(duì)家庭影響不良造成的校園欺凌的預(yù)防或治理手段,而是專注于學(xué)校和學(xué)生。

據(jù)了解,學(xué)生社團(tuán)骨干在明確了目前校園欺凌事件防治上的問(wèn)題及相關(guān)預(yù)防措施的可行性后,采用“抽樣調(diào)查”的方式對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三個(gè)群體對(duì)于校園欺凌的看法與意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)研。

大家認(rèn)為,校園暴力事件的主角是學(xué)生,學(xué)生群體對(duì)于校園暴力的認(rèn)識(shí)直接關(guān)系到校園暴力事件的發(fā)生及處理情況;家庭教育在校園暴力的產(chǎn)生及其治理中扮演著重要角色,而家長(zhǎng)對(duì)校園暴力現(xiàn)象是否足夠重視、應(yīng)對(duì)手段是否得當(dāng)則顯得非常重要;教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生校園生活的重要參與者,他們的所作所為以及對(duì)于校園暴力的認(rèn)知程度,對(duì)學(xué)生的行為思想起到一定的引導(dǎo)與規(guī)范作用。他們采用了線上問(wèn)卷調(diào)查的方式,即通過(guò)在微信手機(jī)客戶端發(fā)放《學(xué)生群體對(duì)于校園暴力的看法調(diào)查問(wèn)卷》(中英文版)《有關(guān)家長(zhǎng)群體對(duì)于校園暴力問(wèn)題的看法調(diào)查問(wèn)卷》、《有關(guān)教師群體對(duì)于校園暴力問(wèn)題的看法調(diào)查問(wèn)卷》來(lái)收集所需的數(shù)據(jù)資料。

在模擬政協(xié)活動(dòng)中,學(xué)生跟資深的專家近距離接觸,聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)的同時(shí),受到了積極的社會(huì)主義核心價(jià)值的熏陶?；顒?dòng)成員制作了4份不同的采訪問(wèn)題單,開(kāi)始了對(duì)律師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、檢察官及法官的針對(duì)性采訪。通過(guò)對(duì)他們的采訪,大家從不同角度對(duì)校園欺凌的有關(guān)內(nèi)容有了更深入的理解,對(duì)相關(guān)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

社團(tuán)學(xué)生代表表示:“遇到糾紛和問(wèn)題向老師報(bào)告處理以后,有的同學(xué)喜歡夸大其詞,只說(shuō)自己的對(duì)他人的不對(duì),不能實(shí)事求是的分析和反思自己的問(wèn)題和責(zé)任,這樣也是不對(duì)的。為了有效的解決問(wèn)題,大家應(yīng)該如實(shí)的向老師匯報(bào)情況,并做好反思,對(duì)自己不對(duì)的地方要能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并積極改正,這樣才會(huì)有一個(gè)更好的更棒的自己。對(duì)同學(xué)不對(duì)的地方,在同學(xué)道歉以后,我們要能夠包容和接納,要相信他也會(huì)改變和進(jìn)步,不要整天耿耿于懷?！?/p>

他們補(bǔ)充道:“還有一個(gè)問(wèn)題是,如果你作為一個(gè)旁觀者,看到了不文明的行為,應(yīng)該怎么辦呢?總的原則是每一個(gè)在場(chǎng)同學(xué)都有責(zé)任不使問(wèn)題更加嚴(yán)重。你可以盡快的跑去找老師,可以幫助正在糾紛的同學(xué)冷靜下來(lái)等等。”

人大附中模擬政協(xié)活動(dòng)緣起于2014年的全國(guó)模擬政協(xié)大賽,人大附中學(xué)生“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育”的提案和2015年人大附中學(xué)生提出的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生節(jié)儉教育”都獲得了最佳提案獎(jiǎng)并被全國(guó)政協(xié)委員帶到了全國(guó)兩會(huì)上。2016年提出的“關(guān)于完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系的提案”連續(xù)三次獲得了最佳提案獎(jiǎng),并有望在明年3月走上全國(guó)兩會(huì)。

人大附中模擬政協(xié)社團(tuán)成立2014年9月,規(guī)模由最初的十幾人發(fā)展到現(xiàn)在的七十人左右,成為模擬政協(xié)活動(dòng)的主要平臺(tái)。