現(xiàn)實(shí)

幼兒園“虐童”維權(quán)的尷尬

幼兒園孩子被打，絕大部分是很輕微的外傷，賠償金額少，而心理層面的傷害一旦形成就很難彌補(bǔ)，后續(xù)的心理疏導(dǎo)，存在很多不確定性，具體賠償標(biāo)準(zhǔn)很難界定。

發(fā)現(xiàn)自家孩子被毆打，家長(zhǎng)們自然十分心疼。昨日上午，不少家長(zhǎng)情緒十分激動(dòng)?，F(xiàn)在被打孩子已經(jīng)停止上課，家長(zhǎng)將會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)園。有家長(zhǎng)要求幼兒園必須承擔(dān)對(duì)孩子心理疏導(dǎo)的責(zé)任。

《未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！焙幽洗阂俾蓭熓聞?wù)所律師張少春認(rèn)為，家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，就是與幼兒園形成了教育服務(wù)合同，幼兒園必須保障孩子們的人身、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康發(fā)展。如果幼兒園出現(xiàn)教師毆打幼兒的情況，園方和教師要承擔(dān)民事責(zé)任，賠償受傷孩子的醫(yī)療費(fèi)和心理治療費(fèi)用。如果出現(xiàn)群體性“虐童”，公安機(jī)關(guān)可根據(jù)治安管理處罰法，對(duì)涉事教師進(jìn)行罰款、治安拘留、批評(píng)教育等行政處罰。假如有孩子被打傷，情節(jié)嚴(yán)重，涉事教師就涉嫌故意傷害罪而被追究刑事責(zé)任。

“這都是理論上講，但實(shí)際上卻非常尷尬。”張少春說(shuō)，根據(jù)實(shí)際情況，受害家長(zhǎng)面臨的不是法律問(wèn)題，而是社會(huì)問(wèn)題。賠償標(biāo)準(zhǔn)很難界定，讓家長(zhǎng)后期的維權(quán)陷入“有權(quán)賠償”和“不知咋賠”的尷尬境地。

張少春認(rèn)為，杜絕幼兒園出現(xiàn)毆打幼兒現(xiàn)象，還得教育部門當(dāng)好“把門人”的角色，在幼兒園準(zhǔn)入門檻和幼兒教師準(zhǔn)入門檻上嚴(yán)格把關(guān)。